學前班教案：我要上小學了-預覽頁
【正文】 ，我們的幼兒園會變成什么樣，我們的老師會變成什么樣。一節(jié)活動下來，讓我感觸最大的就是我班孩子們的語言方面有了很大進步，膽子也變大了，都能夠大膽的表述自己內心的想法，整節(jié)活動幼兒們都樂在其中。認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。自帶書包、學習用品。師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎知識。師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。操作探索，學會整理書包。（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。幼兒在園三年間的照片。（2）你對幼兒園最難忘的事是什么？（3）算算在幼兒園的日子還剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？激發(fā)體會做小學生的愿望。提供討論的內容，然后請幼兒進行選擇回答。針對這一情況，結合我園正在進行的“信息技術與園本課程的整合研究”的課題，我們設計了網絡活動“上小學了”。2．能大膽地與同伴交流，敢于表達自己的感受。3．教師根據調查表上的信息在電腦中收藏相關小學的網頁。前幾天，我們參觀了離我們最近的南湖一小，不過很多小朋友不是上南湖一小的，他們非常想知道、也想讓大家知道自己要上的那所小學是什么樣子的，老師是什么樣的，學校里有哪些活動。(1)請大家和我一起來看看拉薩路小學吧!(教師點擊“拉薩路小學”，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風采”的操場、閱覽室、第一機房等內容。周校長還是南京市的名校長呢!(4)(點擊“教師之家”的“名師工作室’’)這是什么地方?我們來看一看拉薩路小學都有哪些老師。師：每一所小學的網頁都有這樣或那樣的路標，有的是文字，有的是圖標。師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學的網頁?你看到了什么?(3)體驗網絡的快捷。有些問題我們已經找到了答案，可有些還沒有解決。)(2)拉薩路小學的小學生還非常能干!我們來看看他們的作品。4．觀看視頻“校園生活直播”：小學生的課間
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