學前班教案：我要上小學了-文庫吧
2025-10-26 03:21 本頁面
【正文】 活動建議：請小學教師當助教，組織幼兒模擬小學生學習的情景，解答幼兒的疑問。幼兒就讀學前班，要加強家園合作，從學習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，為接下來的小學生活奠定基礎(chǔ)。資源庫：了解當?shù)匦W的實際情況。第二篇：《我要上小學了》反思《我要上小學了》課后反思《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主。大班下學期，孩子普遍感到自己即將成為一名小學生。孩子們向往上小學又有所擔憂成了孩子普遍的心態(tài)?！斑@種長大的感覺，引發(fā)了孩子模擬做小學生的愿望。從幼兒到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示?；顒舆^程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。在活動中，首先我讓幼兒們觀察小學的圖片，讓幼兒從圖片中找出與幼兒園生活得不同之處，并讓幼兒用自己的語言表達出來，給幼兒大膽表述表達自己內(nèi)心的想法。其次是活動的操作，學習整理我們的小書包。我們班小朋友每天堅持背書包上幼兒園，書包里放一些學習用品，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子習慣特別好，每天能按時來園，書包干凈整潔。但也有部分孩子書包總是丟三落四，里面儼然成為了垃圾桶。同時也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象（對同伴的學習文具好奇、羨慕，因此就占為己有）。但在這個環(huán)節(jié)中，我忽視了幼兒，只是自己一味的在活動中操作。這是我在今后的工作中應(yīng)該重視的地方。最后，我讓孩子們暢想，在他們離開幼兒園之后，我們的幼兒園會變成什么樣，我們的老師會變成什么樣。孩子們都能大膽的表述自己的想法，特別是許文杰小朋友，更是上臺表演，他離開幼兒園若干年之后，我們老師年老時的模樣。隨著上小學的興奮漸淡，對幼兒園的不舍，對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分。于是回到班級，我讓孩子們用畫筆，記錄下在幼兒園里最美好的時光。一節(jié)活動下來，讓我感觸最大的就是我班孩子們的語言方面有了很大進步，膽子也變大了，都能夠大膽的表述自己內(nèi)心的想法，整節(jié)活動幼兒們都樂在其中。反之，我自己在這節(jié)活動中，沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，也沒有讓幼兒有更大的表現(xiàn)空間，自己講述的東西太多，更應(yīng)該讓幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)。這是我在今后的活動中更應(yīng)該吸取的經(jīng)驗。第三篇：《我要上小學了》教案《我要上小學了》教案雷晶瑩《我要上小學了》教案教育活動目標：知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規(guī)。認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同
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