大帶小活動相親相愛在一起-預(yù)覽頁
【正文】 活動過程：一、玩游戲“捉迷藏”，消除互相之間的陌生感玩法：幼兒按年齡大小分成兩組，先讓小班幼兒自由找地方躲藏，大班幼兒尋找，直至所有的小班幼兒被找出。想一想，我們讀過的哪本書里也說到了大寶貝和小寶貝的事？咱們一起來讀一讀。，體驗在自主游戲中相親相愛的快樂。教師：看來你們都已經(jīng)會玩了，那大寶貝和小寶貝就一起去玩吧，哥哥、姐姐要照顧好弟弟、妹妹，弟弟、妹妹要向勇敢的哥哥、姐姐學(xué)習哦。教師：我們一起來看看剛才你們是怎么玩的？說說你拉著弟弟、妹妹（哥哥、姐姐）的手一起玩的時候，心里是怎么想的？。整個繪本的內(nèi)涵在于情感的表達，孩子們在活動中不僅對讀本的內(nèi)涵有了更進一步的理解，而且從書本到游戲再到生活，他們積極運用語言自由交往、主動交往、快樂交往。）第2頁：大熊和小熊在樹洞里說悄悄話。）第4頁：大魚和小魚在河水里說悄悄話。先介紹一下這本書的作者——徐玲吧!她身份可多了，頭銜也多，作品和獎項也非常多。在這本書，我最喜歡孟小夢她聰明伶俐，活潑可愛，有主見，點子多，喜歡讀書，進取心強。進一步激發(fā)幼兒做哥哥姐姐的自豪感，體驗關(guān)心幫助弟弟妹妹、共同學(xué)習的快樂。女小朋友到小二班和他們的男小朋友活動，男孩子留在自己班和小二班的女孩活動。提醒幼兒采用手指點讀的方式，和弟弟妹妹一起閱讀。（三）教師巡回觀察情況，及時提醒和指導(dǎo)。讓大班幼兒看一些小班弟弟妹妹剛?cè)雸@的焦慮、哭泣照片，激發(fā)大班幼兒對小弟弟小妹妹的關(guān)愛之心，通過談話活動，讓幼兒獲得相應(yīng)的知識經(jīng)驗。在大帶小的活動中，因為我班是帶小三班和小四班兩個班，再給弟弟妹妹送禮物環(huán)節(jié)，教師請幼兒問問小班老師班里有多少個小朋友，自己班 里來了多少人，怎樣做禮物才能讓每個人都能得到禮物。（2）有些過程流于形式。（弟弟妹妹）一起參加表演活動和游戲活動。節(jié)目準備：一個班3個節(jié)目，1個游戲班級聯(lián)誼：大（1）——?。?）大（2）——?。?）大（3）——?。?）大（4）——?。?）教師組合：各班班主任留在教室，配班到相對應(yīng)教室（人數(shù)一半），保育教師留在本班教室。活動后請及時反思，1月6日上午8:00請及時上交活動反思（包括電子稿和文本）
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1