【正文】 , 提高學生的人文素養(yǎng),促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神等基本能力的發(fā)展,從而達到“ 潤物細無聲” 的教育效果。(二)以專業(yè)教育為核心,培養(yǎng)學生的專業(yè)能力專業(yè)能力是指適應職業(yè)崗位的能力, 主要包括專業(yè)崗位知識、實踐操作能力等。這些模式基本特點都是以能力為本位,以崗位和崗位群的技能要求,以就業(yè)為導向確定學習內容。商 務 英 語 專 業(yè) 以 “ EOP”(English forOccupation Purpose)為專業(yè)培養(yǎng)目標, 須對原有教育課程模式進行多元化整合, 以就業(yè)為導向, 在課程設置上充分反映社會對畢業(yè)生知識、能力、素質的要求, 反映人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格需要, 設置有利于學生個性的充分發(fā)展、身心全面發(fā)展和人的業(yè)人才所應具備的跨崗位、跨專業(yè)、跨職業(yè)的基本能力,如人際交流能力、團隊精神、責任心、創(chuàng)新能力、自主學習能力等等。第一, 以課堂教育為中心, 加強學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng), 不輕易否定學生的看法, 以打擊學生的積極性, 應提高學生的自信心。, 采用“ 生生互動”、小組合作等課堂教學方式增進學生的團隊協(xié)作意識, 培養(yǎng)學生的團隊精神。在班級管理方面, 營造一種信任、公平、寬松、自由、富于創(chuàng)造性的集體氣氛。同時, 大力開展各種團隊形式的課外文化活動, 并結合文明班級、文明寢室的評比來增進學生協(xié) 作意識, 培養(yǎng)他們的團隊精神, 留學生畢業(yè)論文網(wǎng) 引導學生樹立正確的競爭觀念,培養(yǎng)既張揚個性又富于團隊精神的高素質人才。（一）商務英語人才需求增長較快隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國各種體制的企業(yè)數(shù)量也快速增長，使得我國人才總量需求也穩(wěn)步增長。以此推算，即使13萬人全部從事外經(jīng)貿(mào)工作，仍不足以滿足全國人才市場對國際商貿(mào)類人才的巨大需求。二、調查過程為了適應社會對專業(yè)人才需求的不斷變化，本專業(yè)迫切需要在人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系以及教學內容等方面進行相應的改革和實踐，通過掌握各企業(yè)單位所需商務英語人才的規(guī)格結構，學歷層次、知識結構及能力要求，保證我系商務英語專業(yè)培養(yǎng)出適應經(jīng)濟發(fā)展要求的、高質量的、為企業(yè)所歡迎的、實用性人才，同時為本專業(yè)09級人才培養(yǎng)方案的調整提供可靠依據(jù)，20xx年36月期間，在全國范圍內就企業(yè)對商務英語專業(yè)人才需求情況進行了初步的調查和分析。其中，武漢接受調查的企業(yè)為6家，北京3家，深圳1家。同時，各企業(yè)對技能證書的要求主要包括大學英語四級、報關員、商務英語（BEC）、文秘證書四種。，需要進一步拓寬。企業(yè)認為商務英語專業(yè)學生不僅應具有現(xiàn)代商務英語聽說讀寫專業(yè)知識和實踐操作技能，還應該，熟悉計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，精通商務貿(mào)易相關法規(guī)慣例，還應培養(yǎng)他們的現(xiàn)代市場意識和開拓創(chuàng)新精神，使其能獨立完成各類企業(yè)的進出口各項環(huán)節(jié)的運作，并能承擔企業(yè)的財務核算及日常管理工作，能從事國際營銷、外貿(mào)管理與對外交流工作。調查同時表明，企業(yè)對學生的非智力品質具有強烈要求，如要求學生具有較強的心理承受能力與適應能力，良好的職業(yè)道德和責任心，吃苦耐勞的工作作風以及團隊協(xié)作精神。沒有充分考慮和針對社會不斷變化的需求，與社會需求有所脫節(jié)。而忽略了該專業(yè)的應用性和高職院校的職業(yè)性。英語教學成了擴大學生詞匯量，向學生介紹語法項目的手段，把閱讀的重點放在了詞匯辨認和語法分析上。許多從事商務英語教學、國際貿(mào)易雙語教學的教師就是直接從公共英語轉過來的。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的、具有扎實的英語語言基礎和較強的口語交際能力，掌握寬泛的商貿(mào)知識，并能夠熟練使用現(xiàn)代辦公設備，能夠勝任外貿(mào)、合資企業(yè)的涉外商務活動中語言服務工作和從事文秘工作的應用型商務英語專業(yè)人才。本次調查力圖了解用人單位對目前中職商務英語專業(yè)人才需求的情況、職校商務英語專業(yè)課程設置與課程特點,學生知識與能力結構,學生對學校與專業(yè)的滿意度和認同感,為商務英語專業(yè)進一步發(fā)展提供依據(jù),按社會需求和就業(yè)導向進行專業(yè)建設和改革,使專業(yè)及其課程設置更趨完善、有效,并符合當代社會發(fā)展的需要。調研的具體過程如下 20xx年7月20日前往星沙工業(yè)園區(qū)；并準備好相關的調查問卷和資料；對《商務英語》專業(yè)學生的目標就業(yè)企業(yè)群進行崗位能力需求問卷調查，參與調查的有星沙工業(yè)園區(qū)12家企業(yè)；對開辦了《商務英語》專業(yè)的高職院校進行調研，進行實地調研的高職院校共6所，參與問卷調查的高職院校共30所；對《商務英語》專業(yè)畢業(yè)生進行調查，共有30名畢業(yè)生參與座談，并填寫問卷；從互聯(lián)網(wǎng)上查閱所需信息。據(jù)據(jù)湖南省統(tǒng)計局報告，%。%。隨著我國對外貿(mào)易經(jīng)營權的進一步放開，將有大量的民營企業(yè)等生產(chǎn)企業(yè)開始走進國際市場開展競爭。到21世紀20年代，電子貿(mào)易和網(wǎng)絡貿(mào)易將成為全球貿(mào)易的主流。企業(yè)對外貿(mào)人員學歷要求大多為大專以上，具有外銷員、單證員、跟單員、報關員和報檢員資格證書的人才非常緊俏，工資收入高。商英專業(yè)應從社會對人才需求的實際出發(fā)，堅持以培養(yǎng)學生的英語語言及商務知識相結合，為社會培養(yǎng)熟悉對外經(jīng)貿(mào)和商務活動知識和技能的人才為目標，不斷優(yōu)化課程設置，推進教學模式的改革，將人才培養(yǎng)和市場需求緊密結合起來，以適應社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，適應未來勞動力市場變化的需求。，學習第二外語有一定的必要性。由于商務英語較其他單一專業(yè)有較強優(yōu)勢，主要應用于實踐。無論在專業(yè)能力上還是在個人基本素質要求上，都有了新的轉變，而現(xiàn)有的培養(yǎng)模式已不能滿足社會進步的需要，因此要在人才的培養(yǎng)上必須做出相應的轉變。（3）、單證員一筆國際貿(mào)易業(yè)務需要買賣雙方及運輸、保險、海關、檢驗檢疫、銀行、港口等參與才能實現(xiàn)。從企業(yè)返回的《用人單位關于商務英語專業(yè)人才需求情況的調查表》問卷調查分析（1）、企業(yè)對就業(yè)人員學歷要求并不高，一般大專、本科學歷即可，有些職位只要求高中、中專學歷以上，50%的企業(yè)認為只要能勝任即可；（2）、對英語語言能力的要求6級以上最佳（%），4級以上可接受（%），聽說能力最重要（61%）；（3）、對計算機和網(wǎng)絡應用的能力要求基本辦公文字表格處理、圖片處理、電腦維護能力，尤其網(wǎng)絡營銷、電子商務能力；（4）、認為為關鍵能力的有溝通交流（%）、表達（%）、適應能力（%）、學習能力（%）；（5）、認為為關鍵素質的有負責（%）、誠實守信（%）、細心（%）、吃苦精神（%）；（6）、%的企業(yè)認為個人素質比專業(yè)能力重要；市場對《商務英語》專業(yè)人才的知識和能力需求歸納如下通過調研結果分析，我們可以明確商務英語專業(yè)對應的崗位為外貿(mào)業(yè)務員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)單證員、外貿(mào)文員和報關報檢員，這些崗位所需的知識結構、能力結構和素質結構可以總結如下篇三商務英語專業(yè)社會調查報告范文作為外國語學院商務英語專業(yè)的學生，當然，我必須發(fā)揮自己在專業(yè)上的長處。工廠主要是為青島啤酒生產(chǎn)包裝紙箱。而且，據(jù)我的調查，廠里還配備了一些抽煙除塵的設備，促進廠中的空氣循環(huán)。雖然，我所學的專業(yè)是英語，但是它是商務英語，所以我也必須在商務上加強了解，促進專業(yè)知識的學習。在實踐中，我也深刻地了解到，自己還有許多不足之處，在許多方面還不能做到全面、細致，以致于在實踐中出現(xiàn)了許多錯誤，經(jīng)過這次實踐以后，我將認真做好總結，在以后的學習和生活中，時刻提醒自己，不再出現(xiàn)類似的問題。只是每天都要守在電話和傳真機旁?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時候就會看一些會計方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉€選擇。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。有幾次要回學校辦點事，去向經(jīng)理請幾小時的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。心里上沒有什么額外的不必要的壓力，可以好好工作，學習。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯。人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完