《人體概述》參考教案2-預覽頁
【正文】 腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個系統(tǒng)發(fā)生的反應？ [描述 ]：吃葡萄時，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣 “旅行 ”的？請你描述。 一位同學上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。 回答：消化食物，吸收營養(yǎng)的功能。 [提問 ]：我們已知道，當男孩、女孩進入青春期后，出現(xiàn)了第二性征，這與睪丸、卵巢分 泌的激素有關(guān)。其功能是吸進氧氣，呼出二氧化碳。 有一定難度。 回顧人體八大系統(tǒng)的 各項生命活動。 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 人體系統(tǒng)的功能 成為一個復雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體，使各種生命活動能夠有序地進行，也使人能夠適應環(huán)境，在復雜多變的生物圈中生存并得到發(fā)展。 [提出問題 ]：在日常生活中，我們常會發(fā)生一些小問題，如不小心被一 根小魚骨卡住了，你是如何解決這個問題的？ [實驗 ]：讓我們一起來做個實驗吧！ [觀察思考題 ]： （ 1）骨在煅燒時有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？最后變成什么顏色？ 跟著老師一起回憶上學期有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容。 （ 2）煅燒后的骨被敲擊后粉碎，說明它含有無機物。 （ 4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。無機物主要是鈣鹽，使骨脆硬；有機物主要是蛋白質(zhì)，使骨柔韌。 [思維拓展 ]：以小組為單位討論完成。 更多資源下載地址：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1