【摘要】第一篇:一年級(jí)美術(shù)《我長高了》教學(xué)反思范文 一年級(jí)美術(shù)《我長高了》教學(xué)反思長高,是每一個(gè)兒童在成長過程中都有的心愿,與成年人身高的差異使他們對長高有很多的期盼,都希望自己可以長得又高又大,高到可以隨...
2024-10-13 14:51
【摘要】不退位減法主講教師:歐陽妍教學(xué)內(nèi)容課本第52~53頁,例題,“想想做做”第1—4題。教學(xué)目的1.理解并初步學(xué)會(huì)千以內(nèi)不退位減的筆算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.初步掌握減法的驗(yàn)算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備例題插圖,教學(xué)課件、口算卡片。教學(xué)過程一
2024-12-03 04:39
【摘要】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊幾倍學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道幾是幾的幾倍。2.能夠熟練正確地應(yīng)用倍解題。()個(gè)()13也可以說成是3的1倍1×3=3或3×1=31.第二行再擺這樣的1份,是第一行的幾倍?2.要使第二行是第一行的4倍,第二行應(yīng)該擺幾份?共幾個(gè)?
2024-12-12 23:27
【摘要】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)角,熟練辨認(rèn)角。2.熟練區(qū)分銳角、直角、鈍角。判斷下面的圖形中,哪些是直角?哪些是銳角?哪些是鈍角??????直角:
2024-12-12 20:51
【摘要】滬教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)讀時(shí)間。2.能夠熟練正確地讀時(shí)間。鐘面上是什么時(shí)刻呢?115115115115115115115115這是什么時(shí)間?這又是幾時(shí)呢?5時(shí)22分5:22現(xiàn)在是幾時(shí)?寫寫看
2024-12-11 08:28
【摘要】直角的初步認(rèn)識(shí)一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn),()條邊。頂點(diǎn)邊邊()()()12說出下面圖形各有幾個(gè)角:()()()直角第一步:上下對折第二步:左右對折也是直角
2024-11-29 09:23
【摘要】美麗的對稱圖形美麗的對稱圖形
【摘要】不退位減法【教學(xué)目標(biāo)】理解并掌握20以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、幻燈片、小棒等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒等。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1.引入新課。教師:有一天,天氣晴朗,貓媽媽帶著貓寶寶到河邊釣魚,釣了一整天,貓媽媽釣了13條魚,貓寶寶釣了
2024-11-19 05:38
【摘要】倍的認(rèn)識(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】:知識(shí)目標(biāo):結(jié)合具體情境,理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系,建立“倍”的概念,以及建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主探究能力,發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】:建
2024-11-18 17:11
【摘要】我想我能行教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文,有自己獨(dú)特的感受。。14個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字。,自己的事情自己處理的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),正確、規(guī)范書寫田字格里的八個(gè)生字。,說一說貝貝做法的妙處,學(xué)習(xí)與人交往的方法。,培養(yǎng)學(xué)生不依賴大人自己處理生活中問題的能力,讓孩子健康快樂地成長。
2024-12-03 07:33
【摘要】人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊《識(shí)字6》說課2021級(jí)教育學(xué)專業(yè)徐彤教材簡析教學(xué)理念說課一、說教材《識(shí)字7》是一首以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識(shí)字教學(xué)課文,共十小節(jié),字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景,可讓孩子從演唱拍手歌的活動(dòng)中輕松地學(xué)會(huì)生字,同時(shí)體會(huì)到“地球是人類和動(dòng)物共同的家園,
2024-11-29 22:50
【摘要】10假如江油市文化街小學(xué)李晴假如假如我有一支馬良的神筆,我要給窗前的小樹,畫上一個(gè)金色的太陽,還有能變成雨的白白的云朵。讓小樹在冬天里,再也不怕寒風(fēng)的襲擊。假如我有一支馬良的神筆,我要給房前的小鳥,畫許多好吃的谷粒,鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地
2024-11-30 00:50
【摘要】指角的方法從數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)點(diǎn)出發(fā),從這個(gè)點(diǎn)向直直的兩邊摸,這兩邊所夾的部分,就是角演示動(dòng)畫“指角的方法”角的各部分名稱演示動(dòng)畫“角的各部分名稱”角的大小角的大小與角的兩邊叉開得大小有關(guān)演示動(dòng)畫“角的大小”畫角的方法演示動(dòng)畫“畫角的方法”先畫頂點(diǎn),從這一個(gè)點(diǎn)起,用直尺畫一條直直的線,
【摘要】練習(xí)本直角的初步認(rèn)識(shí)一、抽象直角二、量直角三、畫直角①⑦⑥⑤④③②過河誰聰明誰來猜?誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜?誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜?誰聰明誰來猜誰聰明誰來猜?誰聰明誰
【摘要】判斷下面的圖形,是不是角?判斷下面的圖形,是不是角?判斷下面的圖形,是不是角?判斷下面的圖形,是不是角?判斷下面的圖形,那些是角?是不是是是請仔細(xì)看看,下面的圖形有幾個(gè)角?有3個(gè)角,你答對了么?請仔細(xì)看看,下面的圖形有幾個(gè)角?有4個(gè)角,你答