共創(chuàng)和諧校園-預覽頁
【正文】 在開始!主持人乙：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。請聽詩朗誦《我們的星球》。主持人甲：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類環(huán)境安全的堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。主持人乙：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。今天的主題班會“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎?主持人甲：嗯，我也不知道。還說這是每個人的義務。植樹造林，利國利民。主持人乙：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。輔導員：同學們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環(huán)境人人有責。主持人甲、乙：讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言……（全體起立，在老師的帶領下，我們宣誓：“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動起來，保護森林，保護環(huán)境”（并配好輕音樂《我們的田野》））主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。??????班會形式：圖片，影片，討論，提問，以及唱歌和感知，來表達主題。③你對有些同學帶面紙進教室持何種態(tài)度？作為學生，你愿尋找一個怎樣的平解決這個問題？如果你是老師，你又將如何解決這個問題？④ 怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下？”，你覺得班級環(huán)保的主要因素是什么？怎樣才能將班級環(huán)保操作到一種良性的循環(huán)軌道上來？⑤談談你對“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。社會各行各業(yè)都應該進一步樹立節(jié)約資源，保護資源，可持續(xù)發(fā)展的理念。這是發(fā)生在我們身邊的真實現(xiàn)象。但類似的浪費現(xiàn)象還時有發(fā)生。如果說愛國是一個空泛的話題，那么愛校就最現(xiàn)實不過了，誠然，刻苦學習，為臨大學校贏得榮譽是愛校的一種表現(xiàn)方式，而愛護學校的一草一木，不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì)，健全你完美的人格，更是一種最直接最有效的愛國。如果我們圖一時之快，逞一時之勇，而去故意毀壞公物，那它損壞的是國家的財產(chǎn)，貶低的是你的聲譽，破壞的是學校的形象。環(huán)保節(jié)約是每一個公民的責任和義務，廣大師生應當行動起來，從點滴做起。一個成年人走過來，不屑的說：“沙灘上有這么多魚，就憑你，能救幾條，有誰在乎呢？”小男孩捧著魚，堅定地說：“這條在乎！”……營造一個綠色生活環(huán)境，刻不容緩，需要我們從點點滴滴做起！個人的行動就似一盞燈，一盞燈亮了，給我們帶來了些許光明，如果大家都點亮手中的那盞燈，世界將一片光明許多人會說：難道我為了保護環(huán)境，就要犧牲自己，走路出行，不開空調(diào)，忍受炎熱的痛苦嗎？為了節(jié)省用水，就不洗漱嗎？其實，綠色生活與享受舒適生活的確有一定的矛盾，但是，矛盾沖突并非無可調(diào)解，我們提倡綠色生活，節(jié)能減排，可以在享受舒適生活的同時也為保護環(huán)境做出自己的貢獻。其實，當你真正的認識環(huán)保的重要性，你會發(fā)現(xiàn)環(huán)保就在身邊，我們可以通過身邊一些小事做起，將我們的環(huán)保熱情匯集，同樣會產(chǎn)生無窮的力量。盡量購買本地產(chǎn)品，少用一次性制品（一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環(huán)境污染。路遇綠色草坪，腳下留情繞道行走；……這些都是我們需要時刻謹記在心的。為創(chuàng)造我們的美好校園貢獻自己的一份力量…生活中點點滴滴的細微行動，無形中就減少了對自然資源的損耗。善待地球，是一種時尚，一種世界性和世紀性的時尚。你會因關心地球、關懷未來而受到尊敬。尤其在進入21世紀以來，隨著世界各國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對環(huán)境和環(huán)保越來越重視。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。第五篇：共創(chuàng)綠色和諧校園共創(chuàng)綠色和諧校園4月17日，楊木小學為了打造綠色校園，人文校園，開展了義務植樹，認管，領養(yǎng)
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