【正文】 卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。閱讀材料請(qǐng)回答：（1）歌詞中為什么說 “媽媽的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光華，黑發(fā)泛起了霜花” ？（3分）（2）為什么 “想對(duì)媽媽說，話到嘴邊卻又咽下，眼里卻閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花” ？（3分）（3）作為兒女，你想對(duì)父母作怎樣的報(bào)答 ？（至少三個(gè)方面）（4分）。徐力升上高中重點(diǎn)班后，吳鳳仙要求兒子以后每次期中、期末考試成績(jī)都要排在班級(jí)前10名。閱讀這個(gè)案例后，請(qǐng)結(jié)合第二課所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：（1）有人說，徐力是在母親的重壓之下才有這樣的過激行為，他的行為是可以諒解的。因?yàn)槲覀兊母改覆皇鞘ト耍麄兊挠^念有時(shí)滯后； 在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。（2）建議： ① 認(rèn)真傾聽。（2）向父母學(xué)習(xí)，在孝順父母的同時(shí)，孝順爺爺、奶奶。（6）理解父母的做法。這是因?yàn)椋?孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，無論是凡夫俗子還是社會(huì)名流都應(yīng)具備這樣的道德品質(zhì)。（2）我們孝敬父母要： 體貼父母的辛勞； 關(guān)心父母的健康； 了解父母的心意； 聽取父母的教誨； 分擔(dān)父母的憂慮； 不向父母提過分的要求。（2）因?yàn)榭吹侥赣H不再挺拔的腰身、失去了昔日光華的雙眼，泛起了霜花的頭發(fā)，對(duì)母親的感激之情、報(bào)答之義在心中激蕩，不能用語言來描述，也不必用語言來表達(dá)。39.（1）這種說法是錯(cuò)的。知恩不報(bào)，以怨報(bào)德、恩將仇報(bào)的做法是完全錯(cuò)誤的。（3）教材P24處理家庭沖突六步法。）第二篇：語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷教學(xué)語文版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（雙周淸1）三臺(tái)縣富順初中八年級(jí)語文組一、按要求完成（39分）（）3分（xu224。）篝火（gōu）．．．．（c224。o）深湛（zh224。C、橫空出世：形容高大，橫在空間，浮在人間。C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。C．云南熱帶作物資源、礦產(chǎn)資源和水電資源，都使云南躋身為國(guó)內(nèi)資源最豐富的省份。③但是槍終于響了！半自動(dòng)步槍和諧（）的連擊。B．《周莊水韻》是一篇游記。判斷下列說法正確的一項(xiàng)是：3分A王昭君是漢武帝時(shí)宮女，公元前33年遠(yuǎn)嫁匈奴呼韓邪單于。D 明代陶淵明《桃花源記》中描寫的一個(gè)與世隔絕、生活安樂的美好社會(huì)。D各種聲音滾滾滔滔，波瀾起伏。教學(xué)教學(xué)③而眼前是身在廬山中嗎？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，只是，無法超塵脫凡領(lǐng)略它的全部壯麗和風(fēng)采。（7分）①古老的的磚石和清新的白雪，像是一幅的版畫。” ④橫看成嶺側(cè)成峰。拾級(jí)而上，灰藍(lán)色的輕煙不時(shí)伴隨花香撲面而來。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”；登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長(zhǎng)得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇?fù)碇?，形成了“天鵝孵蛋“的奇景。它們不怕嚴(yán)寒，四季常青，形態(tài)有立有臥，有俯有仰。往前50米處的望客松則體態(tài)優(yōu)美，如向游人點(diǎn)頭，依依惜別。⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。第④段內(nèi)容與“”相對(duì)應(yīng)。分別寫出了黃山松的什么特點(diǎn)？ a處：b處：4分 15．第⑤段中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)出黃山云海的特點(diǎn)。4分。（4）與“江南”相關(guān)的詩句：。我推薦的景點(diǎn)是________________，其特點(diǎn)是（2）請(qǐng)你向當(dāng)?shù)厝嗣裾嵋粭l充分開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜挝幕Y源的合理化建議。黃山以它豁達(dá)的氣度和悠閑的情致向游人洞開著。黃山的確很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、讓人著迷。我不能欺騙自己的感情。這位老漢卻說，連最有名的醫(yī)生都沒有治好孩子的病，看來他該死。沖破這種羈絆該是多么艱難啊！在這如詩如畫的黃山，本來我不該想這么多沉淀了的傷感和已經(jīng)被世人感嘆過了的感嘆。（略）三、閱讀短文，回答問題5．第①句概括全文內(nèi)容，第②句引郭詩點(diǎn)出了黃山奇的特點(diǎn)。開頭引用徐的話一方面可以引起讀者的興趣，另一方面又和下文“自己的感情”作對(duì)比，為下文的議論作鋪陳，突出中心。對(duì)待真理或傳言，不可盡信，應(yīng)抱以懷疑的態(tài)度，勇于探索，有自己獨(dú)立的見解。）安謐（m236。n）（l224。B、毅然決然：形容意志堅(jiān)決，不知悔改。B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。B．任何一屆世博會(huì)的成功，不僅記錄了人類文明的一個(gè)個(gè)腳印，而且表達(dá)著人類對(duì)時(shí)代和未來的思考。②只有長(zhǎng)風(fēng)呼嘯，藍(lán)天（）時(shí)，還能聽到鼓動(dòng)羽翼的聲音。文中先開始總述三峽山水的險(xiǎn)惡，然后順流而下，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽的山水特點(diǎn)。D．劉大杰，現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家；趙麗宏，當(dāng)代作家。C 植被，指覆蓋在某一個(gè)地區(qū)地面上，具有一定密度的許多植物的總和。C那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數(shù)匹馬在奔馳。②甲蟲以鐵為甲，以輪為腳，以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂。10分①新聞在廣義上分為、狹義上僅指，新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分、。當(dāng)代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時(shí)更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。③黃山是立體的畫、無聲的詩。④如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠(yuǎn)方的來客。黃山的松樹不僅獨(dú)立生長(zhǎng)，也有成林的樹木。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會(huì)全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離。13．結(jié)合第③段內(nèi)容回答：作者把黃山比作“立體的畫”是因?yàn)?；比作“無聲的詩”是因?yàn)椤＂佟拔逶馈奔次覈?guó)歷史上的五大名山，請(qǐng)寫出其中的二座山名及方位。（2）與“山”相關(guān)的詩句：。6分（1）為中外游客提供一處當(dāng)?shù)刂档脜⒂^游覽的景點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔的語言介紹其特點(diǎn)。n（）起來，還是睡不著。（4分）千錘百煉氣勢(shì)磅礴課捐雜稅酣然入夢(mèng)大現(xiàn)身手猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬瀨俱寂神彩飛揚(yáng)3．默寫詩文的上句或下句，在括號(hào)內(nèi)橫線上寫出相應(yīng)的作家或作品名。（蕭華《四渡赤水出奇兵》③風(fēng)雨侵衣骨更硬。（兩句任選一句）⑴中文口號(hào)為：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想⑵英文口號(hào)為：OneWorld，OneDream6．國(guó)慶節(jié)快到了，班級(jí)要開展“祖國(guó)頌”的主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，并請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（4分）①長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么？②我們今天需不需要長(zhǎng)征精神？美文共欣賞三、閱讀理解（45分）（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。不知什么時(shí)候又睡著了。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。一路走，一路檢查標(biāo)語。昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽?！搅松巾敚呀?jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。（3分）10．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說說你對(duì)該句的理解。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧?kù)o，試舉一例加以描述。⑶你還記得我嗎？在你離開這個(gè)世界的時(shí)候，是我抱著你啊?、饶菚r(shí)，我是一個(gè)入伍不到一年的汽車兵。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴(yán)肅地說：“‘牦?！膊恍?！高山癥對(duì)誰都不客氣。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來時(shí)，你已經(jīng)奄奄一息了……⑾我開著車飛一樣向拉薩駛?cè)ァＥ畱?zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營(yíng)，枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個(gè)躬，和你告別……⒅幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。（4分）15．對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)？（）（）（4分）A．第⑴段中景物描寫為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)心情。E．文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無名女兵。將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無數(shù)次的家信。毛澤東曾經(jīng)說過，人是需要點(diǎn)精神的。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個(gè)詞:誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時(shí)、何地、多少、假如。山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢(shì)，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長(zhǎng)江的博大。精神，有時(shí)需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時(shí)又需要以靜制動(dòng)，不事張揚(yáng)的沉默狀態(tài)。第五篇：2005年八年級(jí)上冊(cè)第一單元語文測(cè)試卷1中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 全部資料免費(fèi)下載第一單元知識(shí)和能力檢測(cè)試題羅 瓊班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 得分：一、語言運(yùn)用(20分)(2分)()(rǎo)悠閑(yiōu)(ruǐ)舀水(yǎo)．．．．(h232。，累得上氣不接下氣。，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。()(3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事?！彼桥聦?duì)了。(2分)，將下列句子補(bǔ)充完整。(李陽想再多挑選幾支)，他對(duì)營(yíng)業(yè)員說：“②_____________________________________”李陽挑好后問：“請(qǐng)問多少錢一支？”營(yíng)業(yè)員答：“九元五角?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說。小腦子充滿了數(shù)字，書包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，是愛和盟誓?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國(guó)人的地點(diǎn)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。(2分)“雨”，作用是什么？(3分)，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪桑卡的詩？(2分)？有什么表達(dá)效果？(3分)？(3分)？(3分)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地()在那迷蒙的雨霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會(huì)屈服于艱苦的！一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是，現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。那些日子，天空總是那么陰沉，戰(zhàn)煙和陰?kù)F混和著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣來?？墒?，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動(dòng)啊！三十多天以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這歌呢？惡獸們不是正在窺視著每一個(gè)“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來做屠殺的罪證嗎？我清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個(gè)恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。(4分)21.“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動(dòng)”？(2分)。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國(guó)說成是“進(jìn)入”中國(guó)，把它自己放在了正義的一方。②請(qǐng)多拿幾支好嗎？③對(duì)不起，我想到其他商店看看。，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。反問 例：我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？ 或者：誰還會(huì)顧慮到道路的艱難呢？ 比喻 例：擺脫了野獸的