作業(yè)檢查小結(jié)（范文大全）-預(yù)覽頁
【正文】 有錯字、病句現(xiàn)象。語文教研組 檢查教案作業(yè)小結(jié)教案是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù)，本次對語文組所有教師的教案進(jìn)行檢查，檢查情況如下：主要成績：⑴絕大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范，學(xué)期備課、單元備課、課時備課齊全。存在的問題：⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，不符合課標(biāo)解讀的要求。語文教研組 檢查教案作業(yè)小結(jié)教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，教師的教學(xué)水平就是在備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。語文教研組 檢查教案作業(yè)小結(jié)教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從教案檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多數(shù)語文教師的備課較好，其他教師的備課還要加強。書寫認(rèn)真了，板書全面了，作業(yè)分層了，課后小結(jié)也能詳細(xì)記錄上課的成功與不足之處了。二、不足：，課后小結(jié)，而且沒有及時修改補充內(nèi)容。以上是本次教案檢查的大體情況。語文教研組 第五篇：作業(yè)檢查情況小結(jié)作業(yè)檢查情況小結(jié)根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和教學(xué)計劃，在高一、高二年級期中考試后，教務(wù)、科研兩處對高一、高二兩個年級的學(xué)生作業(yè)情況組織了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果作一簡要小結(jié)，反饋給有關(guān)教師，?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作。三、檢查結(jié)果 高一年級語文科：作文由備課組統(tǒng)一布置，每月均為一次，共4次，均能做到全收全改，有評語、分等次，大部分教師作詳細(xì)評語，字?jǐn)?shù)在五六十字左右，但有個別教師沒有注意指出作文中出現(xiàn)的錯別字和語病。英語科：各教師基本能按要求布置作業(yè)，題量適中，選題符合要求并能結(jié)合上課內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到復(fù)習(xí)檢測的作用，教師批改認(rèn)真、及時，多數(shù)能寫兩句或以上的評語，作業(yè)質(zhì)量總體較好。總體上，作業(yè)次數(shù)偏少，資料使用方面稍少，作業(yè)原創(chuàng)性、創(chuàng)新性有待加強。次數(shù)平均8次，多的9次，少的7次。有些學(xué)生對待作業(yè)不認(rèn)真，有應(yīng)付表現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量不高。高二年級語文科：作文由備課組統(tǒng)一布置，共3次，均能做到全收全改，有旁批、有總評，大部分教師作詳細(xì)評語，有眉批、有總分。英語科：教師批改認(rèn)真、及時，有日期、有評等級，并能指出學(xué)生的錯誤之處?；瘜W(xué)科：作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，能全收全改，有日期、有評語、有糾錯、有等次，次數(shù)多的30次，少的14次。次數(shù)多的10次，少的7次。作業(yè)批改，是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的重要手段。政、史、地、生各1︰。根據(jù)學(xué)生實際能力選取作業(yè)題，難易搭配，由易到難，突出典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性；要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，堅持量適質(zhì)高的原則，控制作業(yè)總量，突出重點，靈活增減，合理分配平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)階段與課外自主的比例；要分層實施，既要關(guān)注優(yōu)秀生，也要關(guān)注中等生和后進(jìn)生，對不同班級、同一班級內(nèi)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上提出不同要求。課堂作業(yè)、課外作業(yè)、自主作業(yè)和集中檢測要緊密結(jié)合，切實加強實踐性。要從不同學(xué)科自身的特點出發(fā)，設(shè)計可操作的具有學(xué)科特色的作業(yè)形式。一是要加強檢查，要按時收發(fā)作業(yè)，對拖欠、缺交、馬虎、抄襲現(xiàn)象要及時批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做。三是要精細(xì)到位，著重看概念是否清晰，方法是否正確，思路是否合乎邏輯，結(jié)論是否科學(xué)合理等等。提倡批改多元化，可采用師生共批、輪流面批、自評互批、隨堂批改等方式，切實提高批改效率。
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