【正文】 的三年級勞動與技術教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。堅持以學生的生活經驗為基礎，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作，促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的素質，使其獲得全面積極的發(fā)展。教材注意與德育相結合。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。四、主要措施根據該年級學生的實際情況，本學期我決定采取以下教學措施：繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學生會做的，做到自己先會做。做好期中、期末考核，做好經驗總結。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、本冊勞動課的教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法。三、本學期教學工作措施通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。教學生學會制作對稱圖形的方法。教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。特別是我校地處農村，對學生進行勞動教育有很好的條件。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經驗，學生的現(xiàn)有知識。通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣。通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。三年級勞動與技術教學計劃5一、指導思想勞動與技術教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。三、學生情況分析本班學生學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。教學生學會制作模型的方法。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。其中三（1）班54人，三（2）班55人。三、本學期要達到的目標，提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。（二）過程與方法：通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。二、教材分析本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入12篇課文，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產勞動的3篇。四、教學目標了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。、刻刀和裁紙刀的使用方法。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。第四篇：三年級上勞動與技術教學計劃三年級勞動與技術教學計劃藏龍小學熊細桂一、學生情況分析本學期我任教三年級的《勞動與技術》這門課程。，自立能力和耐心細致的高尚品質。培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。四、教學重點。《新課程標準》，備好每一節(jié)課。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自