七年級思品培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 逸結(jié)合，培養(yǎng)興趣，舉一反三。能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在生活中用所學(xué)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。今年的培優(yōu)補(bǔ)差工作難度很大，有時(shí)使我很矛盾，培優(yōu)補(bǔ)差工作到底該怎么做，有時(shí)候想培優(yōu)，又要兼顧補(bǔ)差，卻往往適得其反，尖子生出不來，差生又更差?！笆紫葠蹖W(xué)生，然后才是管理學(xué)生”。我讓優(yōu)秀生有單獨(dú)的作業(yè)，允許他們在課堂上除了聽懂老師的授課思想之外，可以單獨(dú)得進(jìn)行學(xué)習(xí)課外知識(shí)，開發(fā)知識(shí)的外延部分；還有我把優(yōu)秀生用捆綁式的方法，把他們綁到一起，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。今年，我擔(dān)任七年級后五個(gè)班的思想品德課，學(xué)生普遍素質(zhì)不高，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂缺乏積極性，面對一系列的問題和困難，有時(shí)顧此失彼。三、對待優(yōu)秀生，要適當(dāng)提高要求，深挖同學(xué)們的潛力，追求課堂效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握是同學(xué)必須要做到的，否則就很難順利完成初中階段的學(xué)業(yè)，并且基礎(chǔ)知識(shí)在匯考當(dāng)中還占有相當(dāng)大的分量，往往左右著總成績的高低。我堅(jiān)信在今后的教學(xué)工作中，通過師生的通力合作，我們會(huì)共同圓滿完成這一重要的工作?！鲍@取大面積豐收特制定本計(jì)劃。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅。四、達(dá)到的目標(biāo)通過抓兩頭促中間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使所有同學(xué)的成績都有所進(jìn)步，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。6班，同學(xué)們基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)積極性不高，我們走進(jìn)教室，就有一種不自在的心理，而56班的同學(xué)本來基礎(chǔ)就差，一味地對他們提出嚴(yán)要求、高期待，顯然與事實(shí)不合，違背了客觀規(guī)律，課堂效果自然就不會(huì)太好，有時(shí)候還會(huì)搞師生對立，激化師生矛盾，所以適當(dāng)降低對他們的要求，從生活中的小事方面關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們感受到我們的愛，相信老師沒有歧視他們，以消除自備心理，讓他們看到生活美好的一面，這樣老師上課心情也舒坦了，同學(xué)們也有心思學(xué)習(xí)了，自信心也建立了，從而有助于他們順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)?；A(chǔ)好的同學(xué)，自覺性一般比較高，但時(shí)間是一定的，各科老師之間不能很好地分配課余時(shí)間，就形成了一種不太好的現(xiàn)象，小科目往往會(huì)被同學(xué)們所忽視，或者管理不嚴(yán)的老師所教的那一科，會(huì)被遺忘。全體學(xué)生都需要強(qiáng)化，再有就是課堂上要穿插一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)同學(xué)們的政治熱情提高他們的分析能力和觀察能力。
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