高中英語(yǔ)必修ⅰ第一單元教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 y to get the main ，讓學(xué)生回答下列問題。對(duì)于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，對(duì)該課有較高的積極性。下面我將高中英語(yǔ)必修一第一單元（Friendship）的教學(xué)做出反思，請(qǐng)各位專家及老師批評(píng)和指正。所以做好教后反思，無(wú)論是對(duì)我自身能力的提高，還是對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)工作，都顯得尤為重要。對(duì)于剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生來說，彼此都不是很熟悉，需要了解、溝通，所以友誼是他們生活當(dāng)中必不可少的，他們每個(gè)人對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)不同，見解不一。第一遍閱讀使學(xué)生了解課文的大意,學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并通過聽錄音糾正學(xué)生的生詞發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)對(duì)一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)加以鼓勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)親切而自然的課堂環(huán)境。由于學(xué)生初次新課標(biāo)多媒體教學(xué)，都很感興趣，這為學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和理解增添了動(dòng)力。因此在教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生克服“不張嘴”或“不敢張嘴”的心理障礙，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，特別是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信，消除他們的顧慮?？傊?，要想把一節(jié)課、一個(gè)單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學(xué)過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。其中閱讀部分以“非洲野生動(dòng)物保護(hù)者”為題，分別從研究工作的內(nèi)容、困難和取得的成就等方面介紹了Jane Goodall在非洲原始森林中工作的情況，贊揚(yáng)了她為保護(hù)野生動(dòng)物所做出的貢獻(xiàn)。２．根據(jù)學(xué)生的心理特征，采用視、聽、說的教學(xué)方法，從感性認(rèn)識(shí)入手，逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。② 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；充分利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生使用相關(guān)語(yǔ)言口頭闡明有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)，提出有效的保護(hù)措施、合理的建議的能力。七、學(xué)習(xí)方法《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。Step 1 Warmingup and Leadin（熱身與導(dǎo)入）Step 2 Prereading(讀前活動(dòng))Step 3 Reading for information（信息閱讀）Step 4 Reading for prehension（深層次閱讀）Step 5 Consolidation（鞏固運(yùn)用）Step 6 Homework（作業(yè)）具體教學(xué)步驟：Step 1 Warming up and Leadin1． 學(xué)生觀看一副邰麗華在《千手觀音》中的劇照，教師問：Who is the lady in the front of the team? Have you seen any performance given by her? What is it? Let’s watch the , I’d like you to talk about 《千手觀音》，讓學(xué)生觀看視頻。學(xué)生瀏覽完教材Warming Up中六位杰出女性的簡(jiǎn)介后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并概括有偉大成就的女性的優(yōu)秀品質(zhì)。在播放視頻前教師設(shè)問：Do you know anything about the life of chimps? Will you go to the forests to study it instead of going to university? Step3 Reading for information for the main idea.(略讀)略讀就是以盡可能快的速度進(jìn)行閱讀。尋讀是快速閱讀的另外一種方式，它要求教師設(shè)計(jì)好需要查找的信息和具體的事實(shí)。【設(shè)計(jì)說明】閱讀理解能力的素質(zhì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是快速閱讀,二是準(zhǔn)確理解。活動(dòng)1：深化閱讀的2個(gè)問題的討論。此過程是教材內(nèi)容的升華，預(yù)計(jì)為課堂的高潮部分。不僅如此，也要讓學(xué)生樹立正確的性別觀，人生觀。，即學(xué)即練。：復(fù)習(xí)方向好，題也不錯(cuò)。，那么還要對(duì)寫作進(jìn)行指導(dǎo)。，在學(xué)案當(dāng)中要適當(dāng)減少，通過各種方法讓學(xué)生成為課堂上的主動(dòng)者。在課堂教學(xué)中，師生活動(dòng)的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。改革的內(nèi)容就是合作教學(xué)。學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對(duì)古訓(xùn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的新發(fā)展。在進(jìn)行英語(yǔ)授課的過程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定Page 1 of 2 的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。（2）教無(wú)定法，活化教學(xué)手段。面對(duì)教材中的知識(shí)量大，知識(shí)面廣這新要求，教師應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就得適當(dāng)?shù)牟檎乙恍┡c教材有關(guān)的材料，可稱之為收集資料。Page 2 of 2
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