【正文】 認真開展周四的練兵課和研究課活動。（4）以課例研究為抓手，重點推進目標優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習優(yōu)化三個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)課堂重心從“教”向“學”轉(zhuǎn)移。借助拓展課程，拓寬學生學習渠道我們將基于教材的邏輯起點，針對各個年級學生不同的學習心理和詞匯儲備，從**各個年級的英語拓展閱讀素材庫中精選其中的優(yōu)秀篇章，進行精讀教學和延伸表演。關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。2．轉(zhuǎn)變價值觀念，以成事成人作為項目推進時的重要目標追求。3．搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。推選優(yōu)秀的青年教師參加市公開課研討以及評優(yōu)課選拔，讓更多的青年教師能夠展示風采，樹立青年教師的自信，加強教師梯隊發(fā)展的質(zhì)量。（三）繼續(xù)開展英語午讀活動。2． 第集體備課：討論本學期的工作計劃，教研計劃。第三、四周：1． 本校英語科組的各年級教材教法教學計劃交流。5． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓。第七、八周：1． 科組集體備課，小結(jié)本學期第一階段的教學情況，并作下一步計劃。3． 五一放假第十一、十二周：1． 評選英語學習積極分子 “英語之星”，鼓勵學習積極向上。3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓。3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓。加強本鎮(zhèn)英語教研組的建設，以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。加強本鎮(zhèn)英語教師的網(wǎng)絡意識，組織教師創(chuàng)建我們鎮(zhèn)的圈子，給教師提供學習交流的平臺，共享教學資源，更好適應課改需要，通過學習、交流、探討，形成濃厚的研討氛圍，促進教師的學習、實踐、反思相結(jié)合。追求“核心素養(yǎng)”、“課堂教育教學轉(zhuǎn)變”真正落實于日常教學，讓大部分教師創(chuàng)新突破、發(fā)現(xiàn)問題、提煉經(jīng)驗、尋找對策的能力，具體提升主動思維能力、理論提煉薄弱、全人發(fā)展意識。通過教研提升本校英語教師語言素質(zhì)、教育教學理論素養(yǎng)、教學業(yè)務水平、教科研能力等方面的能力。學習中，我組將把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我組組織自學《有效的小組合作學習方式》、《自然拼讀法》，《微課在教育教學中的運用》和課內(nèi)外閱讀等方面的書籍和雜志并要求寫出讀書筆記。學習中，我組要求做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。微觀上，我組以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。培養(yǎng)有策略團隊共生長英語組共7人，從年齡來看趨向成熟。然后反思，補自己的不足，雖沒有正式結(jié)對師徒，但我們7個人即是師又是徒，這樣的共生共長，讓我們彼此之間有競爭也有團結(jié)。希望通過各種研究，展現(xiàn)和發(fā)展自己的特色。（三）以生為本重質(zhì)量英語組的學習和發(fā)展，都是為了我校學生的發(fā)展，進一步是為了提升我校學生英語課程的質(zhì)量。同時在這樣的自我調(diào)研中學習先進。舉行學生朗誦比賽，閱讀競賽，手抄報比賽，我的英文故事最動聽、我的英語角、我的發(fā)音最標準、我是英文小歌手等學生喜歡的小競賽。本學期，我組將認真開發(fā)教材的課程功能，設計相應的英語活動和英語閱讀材料，培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力，最大化地開發(fā)教材的育人功能。（二）教研組方面●構(gòu)建新的教案格式，進一步轉(zhuǎn)型課堂：從備課檢查下而言，多數(shù)備課格式落后，學生學情關(guān)注不夠，缺深度學習，高階思維，缺與真實生活情景的設計?！駱?gòu)建學生網(wǎng)絡英語學習的平臺：結(jié)合我校省級課題（微課導學）和校級課題（課外閱讀）建立我校英語學習網(wǎng)站。新學期，主要鍛煉課的設計和英語論文寫作能力。而作為期盼他們成長的我們，鼓勵幫助，和他們一共成長。可有英語的朗誦比賽，課本劇表演，英語演講等等。而我們的教師平時多注重詞句，語法的教授，忽略篇章。日程安排二月份：教師個人規(guī)劃教研組本學期規(guī)劃參加市區(qū)活動三月份二月常規(guī)組內(nèi)檢查反饋（三月初）校學生活動：三六年級課本劇比賽（三月底）微課英語導學課堂教研，省課題結(jié)題材料準備XX（三月第三周）參加市區(qū)活動市工作室活動開課（XX）校際聯(lián)合課（XXXX）校級教研課（XXX）四月份：省級課題材料結(jié)題參加市區(qū)活動教師期中備課評優(yōu)校學生活動：復活節(jié)系列活動區(qū)展示課（XXXX）五月份：校五年級整班朗讀比賽數(shù)字化課堂教學研討：XX校小學英語質(zhì)量監(jiān)測參加市區(qū)活動校級教研課（XX）六月份：課外閱讀課堂教學研討：XXX校質(zhì)量監(jiān)測及推進教師試題命制比賽參加市區(qū)活動