高一化學(xué)備課組總結(jié)20xx（五篇材料）-預(yù)覽頁
【正文】 環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是加強教研組、備課組集體力量不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常的重要，各個教師統(tǒng)一按照化學(xué)進度表進行授課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試，資源共享，共同研討不足和可取之處。三、相互聽課，打磨優(yōu)質(zhì)示范課，促進教學(xué)研討氛圍?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一個簡單分析總結(jié)。本次工作包括每章節(jié)的備課，課件，練習(xí)，測試題分配到各備課組的老師，備課組老師在完成這些負責(zé)的內(nèi)容時，進行分享，做好集體備課，其他備課組老師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，以及各班學(xué)習(xí)能力的不同，如理科A班，B班，文科A班，B班進行相應(yīng)的難度調(diào)整。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。本次競賽10位同學(xué)參加，8位同學(xué)獲獎。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)有機物新版塊的問題比較多，書寫還有空間理解能力不足。這點在接下來的教學(xué)中應(yīng)該繼續(xù)采取措施，那里改變這個現(xiàn)狀?？偟膩碚f，高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。不同的教師對相同的教材也有不同的見解，我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求和教務(wù)處的布置，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，每周一次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效
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