【摘要】如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說一說理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實(shí)嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之
2024-12-07 21:11
【摘要】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來的生物,運(yùn)用已有的知識(shí)加以歸類。,你能夠推測(cè)出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎?,哪些是東北虎生活所必需的非生物因素?中,生物之間存在著什么樣的聯(lián)系?生物與非生物之間存在著什么
2024-12-07 21:22
【摘要】現(xiàn)代生物技術(shù)一、生物技術(shù)的興起二、基因工程及其應(yīng)用三、克隆技術(shù)一、生物技術(shù)的興起?生命科學(xué)成為當(dāng)今世界自然科學(xué)的熱點(diǎn)和重點(diǎn),主要由于兩方面的原因:(1)二十世紀(jì)后葉,分子生物學(xué)領(lǐng)域一系列突破性成就,使生命科學(xué)在自然科學(xué)中的地位發(fā)生了革命性的變化;(2)建立在實(shí)驗(yàn)室研究基礎(chǔ)上的生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來
2024-11-18 17:46
【摘要】1緒論植物在生物界中的地位在我們生存的這個(gè)星球上存在著各種各樣的生命形式,植物(plant)就是其中最重要的一大類。人類對(duì)植物和其他生物的研究和認(rèn)識(shí)有一個(gè)漫長的歷史,人們?yōu)榱私⒁粋€(gè)能反映自然演化過程和彼此間親緣關(guān)系的分類系統(tǒng),作了長期不懈的努力,使其日臻完善?,F(xiàn)將主要的幾種分類系統(tǒng)作一簡要介紹。林奈的兩界系統(tǒng)人類觀察自然,很早就注意到生物可區(qū)分為兩大類群,即固著
2025-04-07 03:38
【摘要】班級(jí):__________姓名:__________組別:_________設(shè)計(jì)者:______________第四節(jié)人類的遺傳病問題導(dǎo)讀-----------評(píng)價(jià)單1.遺傳病是由___________________異常而引起的疾病。2.我國婚姻法禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)榻H之間有共同的_________
2024-11-19 19:49
【摘要】第三節(jié)人類的起源和進(jìn)化人類是萬物之靈,有特別發(fā)達(dá)的思維器官,能勞動(dòng),能制造工具……但是,人類與其他動(dòng)物是否有關(guān)系呢?人類是怎樣起源和進(jìn)化呢?達(dá)爾文的進(jìn)化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先,因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說,現(xiàn)代類人
2024-12-08 15:05
【摘要】閱讀14—18頁,探究下列問題:1、環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物的生存產(chǎn)生影響嗎?2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些?這些因素又有哪些?3、歸納出探究的一般過程?5、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是圍繞什么來進(jìn)行的?探究報(bào)告包括哪些過程?4、(光對(duì)鼠婦生活的影響)這一實(shí)驗(yàn)?zāi)銖闹辛私饬颂骄康姆椒ㄓ心男???shí)驗(yàn)中的變量是什么
2024-11-19 07:00
【摘要】原生生物、植物、動(dòng)物練習(xí)題1、水綿、海帶、衣藻、紫菜等原生生物,它們的共同點(diǎn)是()A、他們都沒有根、莖、葉B、他們都生活在水中C、他們都能釋放氧氣D、以上答案都對(duì)2、藻類是一類低等生物,其原因是()A、主要生活在水中B、進(jìn)行光合作用C、藻體太小D、無莖葉分化,生殖過程不出現(xiàn)胚3、藻類的營養(yǎng)方式
2025-06-07 22:02
【摘要】微生物與人類的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1)能說出微生物的基本分類特點(diǎn),生活和生殖方式。2)通過自生的生活經(jīng)驗(yàn)歸納出微生物對(duì)人類的益處和害處3)通過了解微生物的生活方式,有針對(duì)性的養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1)微生物的多樣性描述2)微生物的利用開發(fā)三、教學(xué)方法討論、講授四、教學(xué)準(zhǔn)備
2024-11-18 17:03
【摘要】《真菌》探究學(xué)習(xí)的課例一、設(shè)計(jì)思路:回歸生活理念,采用主題形式的自主學(xué)習(xí),利用、挖掘、開發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷,來探究學(xué)習(xí)學(xué)生生活中身邊的生命科學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化的體驗(yàn),滿足學(xué)習(xí)條件環(huán)境和學(xué)習(xí)水平差異的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù),是實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐和嘗試。二、教材分析:真菌的學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀領(lǐng)域的
【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)教案背景:本節(jié)《生物進(jìn)化的證據(jù)》是濟(jì)南版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè),第五單元《生命的演化》第一章《生命的起源和進(jìn)化》的第二節(jié)。教材分析:本節(jié)內(nèi)容主要介紹生物進(jìn)化的證據(jù),即要通過事實(shí)來說明生物確實(shí)是進(jìn)化而來的,而非神創(chuàng)造的這一觀點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí),要遵循學(xué)生從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律?;诎四昙?jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和
2024-11-19 22:19
【摘要】第二章第一節(jié)生物的多樣性教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.領(lǐng)會(huì)生物多樣性的涵義,列舉生物多樣性的三個(gè)層次,并能概述它們之間的關(guān)系。2.對(duì)我國生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、分析、處理信息的能力。情感目標(biāo)[來培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系]
2024-12-08 15:11
【摘要】第二節(jié)生物的變異知識(shí)目標(biāo):(1).描述生物的變異現(xiàn)象(2).舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異(3).說明變異的意義(4).舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用能力目標(biāo)運(yùn)用生物變異的知識(shí),初步學(xué)會(huì)分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”變異
2024-12-09 04:33
【摘要】細(xì)菌一、設(shè)計(jì)思路根據(jù)初中生的認(rèn)知規(guī)律,從感性到理性,從形象到抽象,創(chuàng)設(shè)多媒體情境,以玉樹地震后災(zāi)區(qū)全面防疫消毒的場(chǎng)景的圖片引入,使學(xué)生對(duì)這“熟悉但不了解”的細(xì)菌產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲;細(xì)菌如此微小,那么早期科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)它的呢?通過對(duì)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)史的了解,學(xué)生可對(duì)細(xì)菌的大小有初步印象;緊接著觀察各種細(xì)菌讓學(xué)生歸納細(xì)菌的三種基本形態(tài);對(duì)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),利用細(xì)菌
2024-12-08 00:45
【摘要】生物多樣性的總量全世界倒底有多少物種呢?說來慚愧,我們不知道。人類的科技進(jìn)步,可以探索銀河、宇宙,可以下到深海研究,可以探求分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),但卻沒有人知道我們生存的地球上有多少物種。有人估計(jì)全球的物有3,000萬種,也有人估計(jì)為1,000萬種,比較保守的說法是500萬種。即使全球只有500萬種生物,我們迄今認(rèn)識(shí)的物種也不到五分
2024-12-08 10:14