蘇教版六年級科學上冊復習計劃-預覽頁
【正文】 的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復習效率的指標。生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的；不同的生物生活在不同的環(huán)境中，同種生物也會具有不同的個體性狀；保護生物的多樣性。使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。對他們的復習應因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。在學習習慣的養(yǎng)成方面，女同學相對于男同學來說，要好一些。通過單元梳理和自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。（1課時）生物與環(huán)境。（2課時）（二）專題訓練：基礎知識訓練：側重一些概念，實驗及其結論?？茖W學習的評價。在學習習慣的養(yǎng)成方面，女同學相對于男同學來說，要好一些。通過單元梳理和自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣。（1課時）地球上的一天。（4時）（二）專題訓練：基礎知識訓練：側重一些概念，實驗及其結論?？茖W學習的評價。查缺補漏，同時學會做題方法?！靶螤钆c結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。結合教學調研，對要求達標的內容進行過關測評與補缺。
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