學校社會主義榮辱觀教育活動總結(jié)-預覽頁
【正文】 入師德師風，讓教師真正成為榮辱觀教育的執(zhí)行者和指導者。會后的十幾天來，教師與家長聯(lián)系增多了，家長主動到校與教師溝通增加了，真正體現(xiàn)了學校—家庭—社會三位一體的教育新格局，取得了顯著的效果。第二篇：學校社會主義榮辱觀教育活動總結(jié)學校社會主義榮辱觀教育活動總結(jié)胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀“八榮八恥”的重要講話，全面闡述了社會主義榮辱觀的具體要求。確定了教育活動內(nèi)容、步驟和目標，合理安排時間舉辦教育活動。教育學生養(yǎng)成良好學習習慣，學會做人，學會學習，通過升旗儀式，我校向全體同學發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，從自我做起，讓學生以遵守日常行為規(guī)范為榮，以違規(guī)違紀為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以浪費水電為恥；以講究衛(wèi)生、保護環(huán)境為榮，以損害公物、破壞環(huán)境為恥，爭做有道德，有知識，有能力的社會主義接班人。召開班主任會議，把“八榮八恥”內(nèi)容印發(fā)到人手一份，先讓班主任學習領會，找出本班培養(yǎng)學生良好行為的切入點，結(jié)合“中小學生日常行為規(guī)范”教育學生知榮辱，樹新風。在榮辱觀教育上，我們對學生要求實、求新、注重點滴積累，這樣目標明確，學生利于理解，知道做哪些，怎樣做，成效顯著。通過該項活動涌現(xiàn)出像周華、苑博等一批熱愛學生，以校為家，愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。為我們樹立了看的見，摸的著的行為規(guī)范和準則，為學校師生的思想道德教育和良好行為教育指明了方向，我校按照區(qū)教育局的安排部署迅速開展了踐行“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀的系列教育活動。把“八榮八恥”內(nèi)容制成醒示牌掛在教學樓醒目的地方，使廣大師生隨時觀看，達到了教育的目的。在4月10日與4月17日周一，舉辦了兩次以“知榮辱，樹新風”升旗儀式，少先大隊以“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”和以“從我做起，踐行八榮八恥”為主題的國旗下講話。參加會議的學校領導、教師代表、學生代表都受到了極大的鼓舞，取得了預期的效果。在榮辱觀教育上，我們對學生要求實、求新、注重點滴積累，這樣目標明確，學生利于理解，知道做哪些，怎樣做，成效顯著。讓新形勢下的榮辱觀融入師德師風，讓教師真正成為榮辱觀教育的執(zhí)行者和指導者。會后的十幾天來，教師與家長聯(lián)系增多了，家長主動到校與教師溝通增加了，真正體現(xiàn)了學?！彝ァ鐣灰惑w的教育新格局，取得了顯著的效果。首先，組織黨員干部學習胡總書記講話精神，要求黨員干部認真領會精神實質(zhì)，并對如何落實“八榮八恥”這一社會主義榮辱觀與我校政治思想工作和對學校德育工作的開展做了全面布臵。并且舉辦了以“八榮八恥，爭做文明少年”為內(nèi)容的板報評比活動，同時利用音樂課學唱《八榮八恥》歌。為激發(fā)學生愛國主義的熱情，培養(yǎng)學生的表達能力，我校分兩次（四、五、六年級）（一、二、三年級）舉辦“黨在我心中”演講活動。少先隊大隊還要求各班在這一周內(nèi)要為學校做一件公益勞動。在四月底準備舉行以“踐行八榮八恥，做新時期優(yōu)秀教師”為主題的青年教師演講活動，引導青年教師樹立敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的五業(yè)精神。班主任就班級管理及現(xiàn)狀向?qū)W生家長們進行了介紹，班主任與家長們隨后進行了廣泛的交流，就互相溝通共同教育培養(yǎng)學生認真學習，遵規(guī)守紀，成為知榮辱，做新人的社會有用人才，達成了共識。使師生的思想和行為有一個新的變化第五篇：學校社會主義榮辱觀教育活動總結(jié)文章標題：學校社會主義榮辱觀教育活動總結(jié)學校社會主義榮辱觀教育工作總結(jié)踐行“八榮八恥”創(chuàng)建和諧校園胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀“八榮八恥”的重要講話，全面闡述了社會主義榮辱觀的具體要求。確定了教育活動內(nèi)容、步驟和目標，合理安排時間舉辦教育活動。在4月7日周五下午，舉辦了一次以“八榮八恥”為內(nèi)容聯(lián)系個人實際談榮辱的主題班隊會，班隊會上，由班主任主講，先把“八榮八恥”內(nèi)容講給學生聽，讓學生結(jié)合自身的學習生活習慣開展討論，取得了初步的成效。高洋、田野等數(shù)十名學生發(fā)表了激情洋溢的演講，他們用自己的成長過程抒發(fā)了對黨對社會主義的熱愛，用自己實際行動來報效祖國的遠大理想。有的班級老師帶領學生清理了學校的花壇、有的班級清理了廁所等等。5月至6月我校將舉行教學課大賽，要求教師用全新的教育理念駕馭課堂，用求真的態(tài)度、務實的精神、扎實的教學來踐行八榮八恥，引導教師以務實創(chuàng)新為榮，以不求上進為恥；以鉆研業(yè)務為榮，以無所事事為恥；以專業(yè)成長為榮，以停滯不前為恥；以為人師表為榮，以自由散漫為恥。一致認為在社會大環(huán)境下，幼兒和小學階段，學生的認知水平和辨別能力都還很弱，在這一時期，學校教育和家庭教育至關重要，學校、家庭的溝通，老師與家長的
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