【正文】 小麗矮a厘米，小麗身高（）厘米。（8）、五一班有男生m人，女生n人，五一班一共有學(xué)生（），男生比女生多（）人。（4）、媽媽今年36歲，比小麗大a歲，小麗今年有（），再過(guò)10年，小麗比媽媽?。ǎq。甲乙兩列直快火車(chē)同時(shí)從北京和上海相對(duì)開(kāi)出，6小時(shí)后兩車(chē)相遇，甲車(chē)每小時(shí)行120千米，乙車(chē)每小時(shí)行多少千米？李爺爺家養(yǎng)羊284只，其中大羊的只數(shù)是小羊只數(shù)的3倍。（2）15加上一個(gè)數(shù)的2倍等于38的一半，求這個(gè)數(shù)。2+、a247。A、1B、10C、6D、4，比四年級(jí)種的2倍少4棵。A、25xB、15－3=12C、6x＋1=6D、4x＋7＜9 =3是下面方程（）的解。（）3.“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x－2。 x+3=5的解是（）。x（）2x2，a和h分別表示底和高，三角形面積的計(jì)算公式是（）。（2）班有學(xué)生a人，今天請(qǐng)假3人，今天出席（）人。，比楊樹(shù)多50棵，楊樹(shù)（）棵。，它的邊長(zhǎng)是()。果園里有蘋(píng)果樹(shù)（）棵。（）內(nèi)填上＞、＜或=252（）252（）（）當(dāng)小紅15歲時(shí)，她的媽媽（）歲。（）=3是方程x+5=8的解。（）三、“精挑細(xì)選”找答案，（）是方程。2=18 =4，b=5，c=6時(shí)，bcac的值是()。A、2a+、a247。3=4X+5=—5X=274x＋=(x+1)=6()x=88x2x=24列方程解下面各題（1）某數(shù)的5倍與3的差等于117，求某數(shù)。小明今年幾歲？北京和上海相距1320km。（3）、每公頃麥田施肥a千克，有m千克化肥，可以施（）公頃麥田。（7）、桃樹(shù)有x棵，蘋(píng)果樹(shù)有（）棵，兩種樹(shù)一共有()棵，蘋(píng)果樹(shù)比桃樹(shù)多（）棵。（11）、張老師把m個(gè)蘋(píng)果平均分給20個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得（）個(gè)蘋(píng)果。（15）、雞有x只，鴨有（）只。（19）、一堆煤重a噸，每次運(yùn)5噸，（）次運(yùn)完。（23）、一堆煤有a噸，每車(chē)運(yùn)b噸，運(yùn)了5車(chē)后，還剩（）噸。＝(5)、3x＋6＝18(6)、16＋8x＝40(7)、2x－＝(8)、4x－39＝29(9)、2(x－)＝8(10)、5(x＋)＝(11)、8(x－)＝（12）、(x－3)247。（5）、乙數(shù)是多少？（6）、乙數(shù)是多少？（7）、求這個(gè)數(shù)？（8）、這個(gè)數(shù)是多少？（9）、這個(gè)數(shù)是多少？（10）、這個(gè)數(shù)是多少？（11）、甲數(shù)是20，求乙數(shù)。食堂買(mǎi)來(lái)大米400千克，每天吃ａ千克，吃了幾天后還剩ｂ千克，已吃了（）天。ａ12＝ｂｂ＝ａｂ＝ｘｙ7＝ 5ｘ＝2ｃｃ＝7ｘ5＝2ａｂ＝四、判斷。＝（）＝（）247。40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、一個(gè)足球單價(jià)ａ元，一個(gè)籃球ｂ元。（2）、一件上衣54元，一件褲子48元，買(mǎi)b套這樣的衣服，要用（）元。（1）、已知ａ＝ ｂ＝＋2ｂ的值（2）、已知ｘ＝，ｙ＝ 求3ｙ－4ｘ的值（3）、已知ｍ＝。（2）當(dāng)ｘ＝45，乙書(shū)架上有書(shū)多少本？解簡(jiǎn)易方程（一）一、填空：（1）、含有（）的（）叫方程。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”）ａ2＝ａ2（）ｘ＋7是方程。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（1）甲、乙兩數(shù)之差100是，甲數(shù)是a，表示乙數(shù)的式子是（）?！?s247。h○4sh247。(2)72247。(4)當(dāng)X＝()時(shí)，6X－＝。－ X＝－＋5X＝四、列方程求解。()()時(shí)間＝路程()數(shù)量=總產(chǎn)量 三角形面積＝(_)()247。 ”，也可以省略不寫(xiě)。（3）括號(hào)與數(shù)字相乘，要將數(shù)字寫(xiě)在括號(hào)的前面，再省略乘號(hào)。等式兩邊同時(shí)加上、減去、乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），所得結(jié)果仍然是等式。求方程的解的過(guò)程，叫做解方程。商解完方程，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。2第五篇：第一單元教學(xué)計(jì)劃——簡(jiǎn)易方程第一單元教學(xué)計(jì)劃——簡(jiǎn)易方程教材分析：本單元是在學(xué)生充分理解了四則運(yùn)算的意義和會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。白鰭豚、大熊貓、東北虎、金絲猴、黑鸛等很多動(dòng)物瀕臨滅絕。本單元在編排時(shí)，無(wú)論是理解方程的意義、探索等式的性質(zhì)，還是學(xué)習(xí)解方程都是借助于天平來(lái)幫助學(xué)生直觀理解，教材將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。這樣，既使學(xué)習(xí)資源得到了充分利用，同時(shí)也體現(xiàn)了前后知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。單元學(xué)與教建議：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，實(shí)現(xiàn)由“算術(shù)思維”向“方程思維”的轉(zhuǎn)變。如對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，在教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握檢驗(yàn)的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的意識(shí)，并能夠通過(guò)檢驗(yàn)及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行矯正。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，形成應(yīng)