華師大版歷史七下《科學(xué)技術(shù)（上）》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 印刷術(shù)和 印刷術(shù)。 在學(xué)生閱讀完了找出答案后，讓他們分小組對(duì)答案，然后教師再作講解。同時(shí)教師 要講明白兩點(diǎn)：（ 1）活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇是位出身平民的發(fā)明家，他的這一重要發(fā)明，體現(xiàn)了人民群眾杰出的智慧。其發(fā)明基于人們對(duì)磁體物理性能的認(rèn)識(shí)。 在學(xué)生閱讀完課本，解決了上邊的習(xí)題后，教師再結(jié)合 “漢司南”圖、“縷懸法指南針”圖、“水浮法指南針”圖和明代“旱羅盤”圖（這個(gè)可以用多媒體一一展示），對(duì)照說(shuō)明 ，仔細(xì)講解，讓學(xué)生明白指南針的使用原理，并教會(huì)學(xué)生如何制造指南針。 ② 末年，火藥開(kāi)始應(yīng)用于軍事，最早的火藥武器主要是燃燒型的 、 等。同時(shí)可以讓學(xué)生們分組討論一下，火藥除了應(yīng)用于軍事外，還可以用來(lái)干什么 ?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，羅盤打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地 ，而印刷術(shù)卻變成了新教的工具，并且一般的 說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展必要前提的最強(qiáng)大的動(dòng)力。 ［板書(shū)設(shè)計(jì)］ 第２１課 科學(xué)技術(shù)（上） 四大發(fā)明 發(fā)明經(jīng)過(guò)及傳播 作用 造紙術(shù) 印刷術(shù) 指南針 火藥 教學(xué)后記
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