小學教學常規(guī)檢查制度（共5篇）-預覽頁
【正文】 學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。（二）作業(yè)檢查制度語文、數(shù)學、英語及有關常識學科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。（三）聽課檢查制度認真抓好“評好課”專題研修，各學校要開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學期推門聽課應在10節(jié)以上。作業(yè)批改與教學內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。作業(yè)的批改需認真及時、批語書寫規(guī)范，鼓勵創(chuàng)新性作業(yè)的布臵與批改。每學期教務處將以教研組為單位分期中和期末進行教師面對面檢查評分，評出優(yōu)、良、般等級。教師要不斷總結自己的工作經(jīng)驗，撰寫教育教學論文、教學設計、教學反思等。備課組間周檢查一次，教導處、教研組每月檢查一次。平時校長室、教導處還將隨機抽查。五、教研組長每學期要檢查兩次本組教師的聽課筆記，教導處每學期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學期檢查兩次領導干部的聽課筆記。題目要注重“雙基”和能力的考查，有靈活度較高的題目，但不能出怪題。在期中考試后兩周內(nèi)向全校教師作出質(zhì)量分析，指出教學中存在的問題，提出改進工作的意見或措施。第五篇：小學教學常規(guī)檢查制度小學教學常規(guī)檢查制度為切實加強教學常規(guī)管理規(guī)范化，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。二、教學檢查的內(nèi)容教學檢查的內(nèi)容為：定期檢查教師的教學計劃落實情況，檢查教師的教學紀律、教學態(tài)度、教學進度、教學常規(guī)（備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導）、業(yè)務學習、電化教育設備的使用與效益，學生的學習情況等方面。校長、分管副校長、各教研組長應不定期地進行全面性的督導檢查，加強對教學全過程的各個環(huán)節(jié)的管理，隨機抽查備課、課堂教學、作業(yè)批改、聽課情況、課改學習記錄，并與教師及時交換意
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