小學三年級語文下冊教學工作總結-預覽頁
【正文】 前準備。四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，但成績不夠理想，還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。三、加強學生的習作水平（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。（二）作文訓練形式的多樣化。自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。小學語文三年級教學工作總結（20132014年第二學期）汝陽劉小學 教師：馮春紅第四篇：小學三年級下冊語文教學工作總結三年級語文教學工作總結——張毅時間如梭，轉眼間緊張而繁忙的一學期教學工作轉眼間已近尾聲。現(xiàn)將具體工作總結如下： 基本情況分析：本學年我所帶的是三年級語文，接班時，底子比較差，部分同學對語文有比較濃厚的學習興趣，但也有部分同學各沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對語文的學習興趣也不是很濃厚，沒有形成學習語文的良好氛圍。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。三、加強學生的習作水平（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。（二）作文訓練形式的多樣化。自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。張毅 2016/6/25 3第五篇：小學三年級下冊語文教學工作總結三年級語文教學工作總結2010－2011學年第二學期單位：牛堡學校姓名：袁聰三年級語文教學工作總結（2010－2011學年第二學期）時光飛逝，日月交替，轉眼之間，一學期的工作即將結束。一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。“興趣是最好的老師”。遇到書本上沒有的知識就鼓勵學生上網(wǎng)查資料，提高學生學習語文的積極性。本班學生成績差異很大。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，
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