三年級語文教學工作總結3篇-小學三年級語文教學工作總結第一學期-預覽頁
【正文】 一一感悟。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。 本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用其他資料進行課外知識的補充?！ ≈匾暲首x能力的培養(yǎng)。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。經過一學期的訓練，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在每一節(jié)上，要求學生圍繞主題說話完整。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀、編寫最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。一年來，我用“在激勵中進步，在互動中提高，在反思中發(fā)展”作為工作目標，用“學中思，思中做，做中悟，悟中創(chuàng)”來指引自己的教學。同時，我注重對學生德育、智育的培養(yǎng)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練學生基本功，為爭創(chuàng)語文成績“年級第一”而努力?！ ?0xx年3月下學期開學，被學校評為綜合成績進步最大的“先鋒模范班級”；20xx年6月1日，慶“六〃一”的節(jié)目表演中，由往年的第三名進步至第二；征文競賽2人一等獎，1人二等獎，1人三等獎；繪畫競賽1人一等獎，1人二等獎；書法競賽1人一等獎，1人二等獎，1人三等獎；手抄報1人一等獎，2人三等獎…… 至此，我們三（1）班還以“生機勃勃”的可人景象迎接了期末檢測！語文穩(wěn)居全鎮(zhèn)前三名，思品由第八名進步到全鎮(zhèn)前
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