外研版九上《module 3 sporting life》word全模塊-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 e. 難 點(diǎn) Simple future passive voice and simple past passive voice. 關(guān) 鍵 點(diǎn) Grasp the way of changing the two voices. 教法學(xué)法 Topdown approach 教具 學(xué)具 Tape recorder , picture 教學(xué)程序 教材處理 師生活動(dòng) 時(shí)間 Activity 1: 這些詞匯很容易使學(xué)生們聯(lián)想到本模塊的主題，也是描述體育賽事的常用詞。對(duì)話引出了本模塊的語(yǔ)法：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 。 做完后，兩個(gè) 人一組檢測(cè)，然后大聲朗讀句子。 Activity 7。 Activity 9:本活動(dòng)分為兩個(gè)層次：一是練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)單向述說(shuō)自己喜歡的體育明星或體育隊(duì)；二是使用本模塊的典型語(yǔ)句談?wù)撁餍羌斑\(yùn)動(dòng)隊(duì)并與其他同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，發(fā)表同意或不同意的做法。 然后兩人一組檢查。也可以進(jìn)行辯論。 Activity 5and 6: 活動(dòng) 5 是個(gè)練習(xí)寫(xiě)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的題目。 提問(wèn)學(xué)生對(duì)劉翔的印象和他成長(zhǎng)的道路，其他同學(xué)做補(bǔ)充。 老師提問(wèn)，更正答案。 學(xué)生自己找出每組句子的異同，然后和同伴總結(jié)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)。 根據(jù)講評(píng)，學(xué)生互換作文，進(jìn)行批改。 Activity2：這是一個(gè)用動(dòng)詞的正確形式填空 的練習(xí)題 。只有將選項(xiàng)放在句子中后，句子的意思合理通暢才是正確的。 分小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 教師檢查，反饋結(jié)果。 閱讀材料，找出首句。 Around the world：關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們可能知道滴很多，本活動(dòng)目的在于增加學(xué)生們對(duì)殘奧會(huì)歷史的了解，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，教育學(xué)生關(guān)心弱勢(shì)群體，要平等對(duì)待他們，并盡力幫助他們。 小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)所要聞的問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記
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