【正文】 而更懂得保護自己，逐步養(yǎng)成良好的洗手習慣。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。圍繞這一《新綱要》精神,我們開展了一系列活動。擦小椅子,熙月的奶奶說現(xiàn)在月月的小白鞋都是自己刷的,可愛幫助大人做事情了,原來什么自己都不動手,幫我們發(fā)碗,筷子,擦桌子,端飯,孩子在幼兒園養(yǎng)成獨立做事的能力。如：在生理環(huán)節(jié)中或者是教學活動前排隊、就坐，利用合適的音樂和手勢，提醒孩子自覺遵守規(guī)則和進行安靜有序的自理活動。常規(guī)直接關系到教學質量的好壞，每一個游戲都有其規(guī)則，這規(guī)則需要孩子來遵守。創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。另外，發(fā)動家長和孩子收集十指材料，如：果子、石子、瓶子等，還利用平時收集的垃圾箱里面的可回收資源裝飾環(huán)境，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日?；顒又凶匀坏男袨?，并逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中非常重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質。又因為孩子剛入園，幼兒還不能及時的表達自己的需要，所以我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄，及時了解她的要求，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，關注個別的體弱兒，給予特別的照顧。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學期來我們班孩子生病的教少，即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園。通過校訊通短信定期向家長發(fā)送有關最新的育兒信息，鼓勵家長配合本班努力培養(yǎng)孩子各方面的良好習慣。如：主題資料的收集及親子制作 “中秋燈籠”、“我的小手真能干”等，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了信任、和諧的橋梁。本學期，在我們老師的齊心協(xié)力下，我們的班級工作完成得有聲有色。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，大部分現(xiàn)在還會自己穿脫衣物。，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學習為出發(fā)點。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。個別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡單的工作。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。認真做好自己的本職工作。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數(shù)降至最低。因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。結合我們的美術特色，初步嘗試撕、貼的技能，效果較好。定期家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有，方便家長和教師及時溝通，寶寶在園的情況我們也會拍照隨時更新，供家長查看了解寶寶在園情況，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。在這學期的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，積累了經驗和閱歷!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!小五班班組總結時光匆匆，轉眼一個學期結束了，在這辭舊迎新的時刻，我們將本學期班級工作加以總結，找出工作中的優(yōu)勢和不足，以便今后更順利地開展班級工作。為此，我們老師付出了辛勤的汗水。一、教育教學孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。老師帶著孩子互相學習、共同進步。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。二、衛(wèi)生保健工作：學期初制定的工作重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服、鞋襪、吃飯、入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期我班幼兒出勤率較高，無一例傳染病。由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在幼兒生活護理方面我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。三、家長工作開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。一學期來和家長建立了信任，幼兒無一起事故發(fā)生。（1）向家長公布三位老師的電話。（4）開通利用網絡 向家長介紹幼兒一日在園的生活情況四、努力方向經過一學期的努力，班級各項工作已走向正軌，教師和孩子建立了感情，特別是家長工作，打下了良好的基礎。增進年級組之間的交流，學習其他班級的好經驗。短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。家長們反應通過此次活動，了解了幼兒園和孩子在園生活、學習情況。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以后的半日活動中，我們會進行改進；還有的家長提出在暑假讓孩子學一點知識，提出開辦興趣班的要求，也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。20121020