安全型班組建設(shè)自薦書-預(yù)覽頁
【正文】 前提下，利用學(xué)習(xí)提升人的安全意思，轉(zhuǎn)變安全認(rèn)識，最后才能轉(zhuǎn)變安全作業(yè)。【培訓(xùn)時間】2天課程實(shí)施【“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒ā堪司劈c(diǎn)獨(dú)創(chuàng)的“創(chuàng)標(biāo)建?！彼牟椒?，確保將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為班組的實(shí)踐，產(chǎn)出實(shí)實(shí)在在的效果?！菊n程綱要】學(xué)習(xí)型一、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)必要性、重要性和時代意義 %能力的來源來自于“以實(shí)踐為師”，不學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰，就不可能創(chuàng)造高績效——不要為了知道而學(xué)習(xí)，要為了做到而學(xué)習(xí)，行動才是能力大廈的建筑工人二、如何識別偽學(xué)習(xí)型班組?8.………………三、89mc學(xué)習(xí)型班組的九大功能性價值與關(guān)鍵驅(qū)動力——沒有系統(tǒng)思考就會風(fēng)險無限 ——脫離了團(tuán)隊學(xué)習(xí)就選擇了被淘汰 ——不能自我超越就是自我虐待 ——不能改善心智模式就是自我傷害 ——沒有共同愿景就沒有無限張力 ——沒有回饋就會局限思考 ——沒有共享就是浪費(fèi)才智 ——沒有總結(jié)、反思就沒有進(jìn)步 ——能夠?qū)㈦[性知識轉(zhuǎn)化顯行能力四、89mc學(xué)習(xí)型班組的10大學(xué)習(xí)文化塑造 五、學(xué)習(xí)型班組的“89mc七大學(xué)習(xí)”管理模式的具體實(shí)踐 六、89mc學(xué)習(xí)型班組十項(xiàng)日常運(yùn)作方法與工具? ? ? ? ? ? ? ? ? ?七、大師的方法——大道至簡、好用易學(xué) 現(xiàn)場提問式學(xué)習(xí) 、學(xué)習(xí)工作化的管理模式? 、培訓(xùn)即管理的管理模式? ? ? ??????????…………八、培訓(xùn)效果催化輔導(dǎo)(費(fèi)用另計：同價培訓(xùn)費(fèi))、改善計劃寫作與實(shí)務(wù) 、建模規(guī)劃與步驟 【課程綱要】安全型一、安全型班組對班組長的要求二、安全管理的三、三、一體系建設(shè)：1)基礎(chǔ)管理體系建設(shè)為根本2)基本安全素質(zhì)培養(yǎng)為保障3)基層主管勝任素質(zhì)是關(guān)鍵：全員、全方位、全過程1)全員參與安全防控：人人都是安全員2)全方位管理：安全橫到邊，安全豎到底，安全無死角3)全過程控制：：安全精細(xì)化管理1)安全要一一規(guī)劃2)安全要環(huán)環(huán)講細(xì)3)安全要步步督導(dǎo)4)安全要事事到位5)安全要持續(xù)改善三、安全管理與安全文化建設(shè)——用身邊的事，教育身邊的人——抓好班組安全標(biāo)桿——充分利用安全大事件——健全安全警示牌、標(biāo)語建設(shè)——安全文化看板建設(shè)四、安全管理與安全制度建設(shè)??五、班組安全素質(zhì)建設(shè)、回饋、反思系統(tǒng)建設(shè)六、安全問題處理能力建設(shè)七、安全型班組日常管理實(shí)務(wù)？？？？？？？？？ ??第五篇：淺談本質(zhì)安全型班組建設(shè)淺談本質(zhì)安全型班組建設(shè)班組是電廠安全生產(chǎn)的主體，運(yùn)維工作是技術(shù)和人才密集工種，運(yùn)維人員必須24小時對發(fā)電機(jī)組各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行監(jiān)視、調(diào)整、分析等操作，同時還要及時消除設(shè)備存在缺陷；這樣日復(fù)一日的重復(fù)，其目的是從本質(zhì)上確保全廠設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定運(yùn)行。班組安全管理工作，重在防微杜漸，要不斷提高精細(xì)化管理水平。三、理性做事，感性做人，以人為本抓安全制度面前人人平等，沒有“特殊人，特殊事”，對違章、違規(guī)行為要認(rèn)真分析，堅持“四不放過原則”，依規(guī)從嚴(yán)管理、依規(guī)從嚴(yán)考核，安全管理要體現(xiàn)狠。
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