心理健康教育培訓(xùn)c證教師考核要求-預(yù)覽頁
【正文】 析和類別建立一份個別輔導(dǎo)檔案要求：課程結(jié)束后一個月內(nèi)用A4紙打印后交到韶州師范分院培訓(xùn)科。李某從小到初中畢業(yè)在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)和成績都一直很好，大家都覺得他聰明好學(xué)、遵守紀律，與同學(xué)關(guān)系融洽。開始時只會玩一些簡單的操作，每天放學(xué)后就開機練習(xí)，沒多久就學(xué)會了玩電子游戲，并要求父母買游戲軟件。父母嚴厲批評，使他的壓力很大，盡管他曾有不再玩的決心，但仍然控制不住，最后，李某求助于學(xué)校心理輔導(dǎo)老師。有時在家里都能聽到別人的議論，內(nèi)心很苦惱，逐漸不愿意去學(xué)校了。學(xué)習(xí)努力，初二時因搬家而轉(zhuǎn)學(xué)。心理咨詢老師觀察了解到的情況：周某不能很好地與老師交流，每個問題要問多遍才回答。術(shù)后恢復(fù)尚可，安裝假肢后能拄著拐杖行走。睡眠、飲食差。以班為單位，4月8日交到1612教育科學(xué)部辦公室，潘老師。結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會（內(nèi)容包括學(xué)生問題分析、輔導(dǎo)做法、體會等）。包含：教學(xué)的主題和內(nèi)容、教學(xué)對象和特點、教學(xué)目的（重點與難點，包括認知、人格和行為）、教學(xué)的主要形式、基本策略和方法、教學(xué)運用的主要手段、技術(shù)、材料、教學(xué)過程和點評、教學(xué)反思請描述一個有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。說明：，必須真實，但不能在文中出現(xiàn)真實姓名。正文用四號仿宋GB2312字體（行距采用單倍行距）。結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會（內(nèi)容包括學(xué)生問題分析、輔導(dǎo)做法、體會等）。請描述一個有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。陽江市教育局政教科陽江市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心二○一一年六月二十五日
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