初一歷史備課組工作總結-預覽頁
【正文】 師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。在總結中調整。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初一學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。注重教學過程，就是要求教師 加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。三、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用按時組織備課組活動，各位教師 遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。反復研究考題減少卷子出錯率及根據學生實際情況不斷調整試卷難易度。我們的具體做法是發(fā)復習提綱給學生去背誦，如果不會就限定時間再繼續(xù)背。并即時做好質量分析，寫出總結，分析本階段教與學中的所失所得，以期下一階段更大的進步。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。學法的指導做的還不夠，學生的主體作用沒有充分發(fā)揮。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。深入鉆研教材。有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。初一歷史備課組2009年6月
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