字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)陳雅文-預(yù)覽頁
【正文】 這個(gè)過程中，學(xué)生要經(jīng)歷操作與 思考、表達(dá)與交流等過程。本課力求通過一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生感受字母表示數(shù)的意義。小學(xué)學(xué)過的數(shù)學(xué)公式、法則等都為本節(jié)課奠 定了一定基礎(chǔ)。進(jìn)而提出一個(gè)問題，讓學(xué)生去探究，逐步呈現(xiàn)由特例到一般規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 2．體會(huì)字母表示 數(shù)的意義，形成初步的符號(hào)感。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué) 生經(jīng)歷探索并用代數(shù)式表示規(guī)律的過程。 目的： 使學(xué)生注意 力 集中 。 讓學(xué)生“想個(gè)辦法”不是困難，一般學(xué)生是能得出結(jié)果的，這就是學(xué)生的自我構(gòu)建，主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)是最重要的。 ①按 上述 方 式，搭 2 個(gè)正方形需要 ______根火柴棒，搭 3 個(gè)正方形需要______根火柴棒。 目的： 這個(gè)過程是本節(jié)課的主體。 [來源 :] 要讓學(xué)生通過動(dòng)手，以及觀察、分析、猜測(cè)、類比、論證等一系列自主探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)“從特殊到一般”的思想方法。學(xué)生對(duì)他人想法的理解也會(huì)極大調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。 第四環(huán)節(jié) 課堂感悟 內(nèi)容：讓學(xué)生交流這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括知識(shí)和方法方面的。 2．預(yù)習(xí)：《代數(shù)式》。 充分挖掘?qū)W習(xí)素材。課堂上教師還學(xué)生以主人翁位置的手段不是變“滿堂灌”為“滿堂問”或“滿堂練”，而是把氣力花在挖掘?qū)W習(xí)素材上，花在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析與主動(dòng)提出問 題上，花在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性
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