大班語(yǔ)言《能干的我》教案反思（范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幼兒表演。生：高興師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。讓學(xué)生明白自己的事情自己做，說(shuō)一說(shuō)，哪些事情自己做。師生問(wèn)好。叮鈴鈴叮鈴鈴，誰(shuí)醒了。老師：認(rèn)真觀察書(shū)上的圖片，你看到了什么？小花貓?jiān)谧鍪裁词虑?？（小花貓自己穿衣服，吃早餐，去學(xué)校。第2遍，拍手鼓讀。（要針對(duì)孩子們的發(fā)言一一講評(píng)）指名說(shuō)?？墒茄?，小花貓家有一個(gè)習(xí)慣，每次有客人來(lái)它都會(huì)放鞭炮來(lái)迎接客人們。依次出示自、己、東、西四個(gè)字卡?？墒潜夼谔聠瘟?，我們給鞭炮找找朋友。（東邊，東方，東西）誰(shuí)來(lái)給“西”找朋友。六、準(zhǔn)備回家。老師：火車開(kāi)啊開(kāi)，開(kāi)回到了我們的課文里。要把他們牢牢記在心里。教學(xué)目標(biāo)完成。自己的教態(tài)溫和，語(yǔ)調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致。學(xué)習(xí)兒歌的朗讀時(shí)間上稍微有些短暫。學(xué)習(xí)書(shū)寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特。三、活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事。（2）請(qǐng)你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時(shí)這么？引導(dǎo)幼兒觀察。（1）你還有其他名字嗎？你有小名嗎？誰(shuí)會(huì)叫你的小名？引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。（3）為什么爸爸媽媽給錢鐘書(shū)取名叫”鐘書(shū)“呢？（4）你的名字有什么故事嗎？引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。（1）小朋友會(huì)寫自己的名字嗎？請(qǐng)大家寫寫自己的名字?；顒?dòng)時(shí)。大班語(yǔ)言教案反思（三）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。一句“你提的真好!”大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心。綜合藝術(shù)，照顧全體，使人人都能參與想象、講述活動(dòng)。”原來(lái)，樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》。幼：飄到馬路上、飄到花園里。師：散文詩(shī)聽(tīng)完了，散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?幼：樹(shù)葉落到了院子里。小朋友說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。師：對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。幼：老師，樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了?師：隘，提的很好，那哪個(gè)小朋友知道為什么呀?幼：樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。幼：對(duì)，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲(chóng)子，就不會(huì)被餓死，也不會(huì)被凍死。幼：就會(huì)被凍死。散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢?引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼：樹(shù)葉落到汽車上，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作降落傘。小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。觀察漢字，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，知道“口”字旁的漢字與嘴的動(dòng)作有關(guān)?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片或用實(shí)物投影儀放大圖片，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀圖文。提問(wèn)：這些漢字哪些地方是相同的？為什么這些漢字都有“口”字旁？教師小結(jié)：這些字都與我們的嘴有關(guān)系，都是嘴做的動(dòng)作，在漢字中，許多表示與口有關(guān)的動(dòng)作，就會(huì)有“口”字旁。教師做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作，找出相應(yīng)的字，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，其他幼兒說(shuō)出漢字。四、開(kāi)展游戲：什么漢字不見(jiàn)了。第五篇：大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《能干的象伯伯》大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《能干的象伯伯》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理，觀察圖片，講述故事中角色對(duì)話，初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課《能干的象伯伯》教案吧。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。（音樂(lè)響起），帶小朋友到樹(shù)林里去玩玩。（學(xué)習(xí)詞“高高興興”）。它們逃到了河邊，怎么辦？誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們呢？（練習(xí)喊聲“救命呀！救命呀！”）出示大象。擴(kuò)散性談話。五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會(huì)和老虎一樣受到
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