培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1-預(yù)覽頁
【正文】 的公開課吸取其優(yōu)點，補自己教學(xué)上的不足。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)。從這些特點看，我們的青年教師是很有希望的，我們學(xué)校的師資隊伍后繼有人。（1）確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。（5）有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。（6）指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍等學(xué)科文獻，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。（10）指導(dǎo)完成教學(xué)論文的撰寫與修改。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真指導(dǎo)備課李老師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動很少，她不得其解。三、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽課是一種捷徑。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。第五篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)今年學(xué)校確立了我和王婷婷老師的師徒關(guān)系。一、我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在學(xué)期初制定計劃，堅持每月聽王婷婷老師兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與王婷婷老師討論，共同研究。學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。她是位穩(wěn)重的老師。每每有什么不是很明白的，總是虛心的請教，縱使我講得甚是偏頗，她也依然微笑著傾聽
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