四年級(jí)一班上冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)。所以我深深地知道自己肩上負(fù)著不可推卸的責(zé)任，教育教學(xué)方法是否適當(dāng),直接影響到教學(xué)質(zhì)量,甚至?xí)绊懙矫恳粋€(gè)學(xué)生今后的發(fā)展。二、識(shí)字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。因此教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的考察是重中之重，那就是在把話說得好之前先把話說得對(duì)，其中包括把音發(fā)準(zhǔn)，把字寫對(duì)，把句子寫通順，培養(yǎng)良好的語感。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。四、理解句子，為理解課文做準(zhǔn)備。理解句子時(shí)，可以通過抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的心情、課文的中心思想等方法。這樣，學(xué)生慢慢的開始對(duì)比了，開始競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。通過提供相關(guān)的詞語或圖畫，讓學(xué)生想象寫作文。多用一些修辭手法，例如比喻句、排比句、擬人句、夸張句讓文章更加生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。
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