九年級化學下學期教學計劃1及擴展資料-預覽頁
【正文】 有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，在平日講課中學會對比。爭取在中考中取得區(qū)第二名的成績。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。第二部分介紹了酸和堿之間的反應（中和反應）及中和反應在實際中的應用，溶液的酸堿度等。四、任務、措施進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。每位教學要按學校教務處的要求做好“教學六認真工作”，本學期要注重教學反思的書寫。在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過
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