龍城小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃-預覽頁
【正文】 方面存在的問題。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。第二篇：小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃廣州市白云區(qū)廣輝小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃劉小露新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、分析和應用能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。介紹或推薦適量拓展題型，讓優(yōu)生發(fā)散潛能，拓寬知識面，再多給他們一定的指導，能靈活運用所學的知識解決實際問題，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數(shù)學綜合能力。在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步多、看誰作業(yè)得滿分多、看誰每天星星掙得多、看誰成績好等。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。5．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。班級里大部分女生具有上進心，有良好的學習習慣，但是大部分男生學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣，成績較差，因此，本學期要利用班級一切可以利用的資源，充分調(diào)動學生的學習積極性，促進班級整體發(fā)展。進一步改革學習方法，提高學習效率。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。第五篇：小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。：本班共有學生48人。進一步改革學習方法，提高學習效率。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。
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