大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分水果-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了三個(gè)奇怪的符號(hào)，小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是什么符號(hào)，這個(gè)符號(hào)代表什么意思）讓熊兄弟兩個(gè)認(rèn)：這個(gè)是加號(hào)，這個(gè)減號(hào)，這個(gè)是等于號(hào)。（1）演示加號(hào)的運(yùn)用。我一共買(mǎi)了7只蘋(píng)果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計(jì)算和講述）。三、自由操作練習(xí)。，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法?！罢?qǐng)小朋友看一看，你們的盤(pán)子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來(lái)玩一個(gè)分水果的游戲吧。（3）幼兒操作活動(dòng)，教師觀察幼兒操作情況?！罢l(shuí)愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽(tīng)，老師把它記在黑板上。（5）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。第四篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果拼盤(pán)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用拼圖統(tǒng)計(jì)法簡(jiǎn)單、粗略地進(jìn)行比例分配，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減運(yùn)算。：這里面用了哪些原料?(番茄、黃瓜、香瓜)二、基本部分，引導(dǎo)幼兒觀察探索配料單與水果拼盤(pán)的關(guān)系。教師為幼兒提供人手一份半成品配料單，請(qǐng)幼兒根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù)制作配料單，重點(diǎn)讓幼兒嘗試粗略地進(jìn)行比例分配，即從配料單上能大致看出什么用得最多，什么用得最少。，幼兒兩兩合作，按照配料單的要求制作蔬果拼盤(pán)。第五篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分一分大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分一分 活動(dòng)名稱：分一分 年齡班：大班 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形三角形進(jìn)行二等分,初步理解二等分的含義?；顒?dòng)難點(diǎn)：能對(duì)生活中的物體進(jìn)行二等分。教師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你分了什么形狀的餅？你是怎樣把它分成一樣大的兩份的。二等分后，整體大于部分，部分小于整體。你們今天分的奶酪餅顧客非常滿意，牛伯伯為了答謝你們，買(mǎi)來(lái)了糖果感謝你們！請(qǐng)你們自己找好朋友兩人一組分一分，要求：同一組好朋友中每個(gè)人得到的糖果必須一樣多。（感知數(shù)量等分的方法）西紅柿、豆腐干等（感知目測(cè)等分的方法）飲料一瓶（感知水的等分方法）活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)觀摩的宗旨就是《貼近生活動(dòng)，回歸自然》。因?yàn)榍捌诘幕顒?dòng)《兩只笨狗熊》已經(jīng)讓孩子理解了二等分的定義，所以在本次活動(dòng)中，我直接讓幼兒在幫助牛伯伯的情境中，感知圖形的二等分的操作方法，通過(guò)對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形平面圖形的操作，幫助孩子建立起目測(cè)、對(duì)邊折、對(duì)角折和重疊的二等分圖形的方法。我及時(shí)抓住孩子的不同探究方法，讓孩子在不同的操作中感知圖形整體與部分的關(guān)系，雖然突破了重難點(diǎn)，但對(duì)這環(huán)節(jié)的時(shí)間把握不好，用時(shí)較多。
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