蘇教版語文七上《濟(jì)南的冬天》word學(xué)案1-預(yù)覽頁
【正文】 的孤寂。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 ③體會(huì)作者對景物獨(dú)特的感受，以及對其寄予的深情。 ②理清思路，體會(huì)比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思 想感情。 學(xué)時(shí) 兩 課時(shí)。?? 可是在老舍先生的筆下，“濟(jì)南的冬天”卻是一個(gè)溫暖的寶地。（第 1段） 春天（第 2段） 春 圖（第 3段） 春 圖（第 4段） 春 春 春 圖（第 5段） 春 圖（第 6段） 春圖（第 7段） （第 8段） 春 （第 9段） （第 10段） 課前 預(yù)習(xí) 。 設(shè)若 很明亮的天氣。 看護(hù)婦 當(dāng)時(shí)護(hù)士的俗稱。 3. 選用“鑲嵌、響晴、安適、肌膚、秀氣、水藻、貯蓄、澄清、綠萍、空靈、水墨 畫、藍(lán)汪汪”中的十個(gè)詞語寫一段關(guān)于美景的話。著名作品有《駱駝祥子》 《龍須溝》 《茶館》《四世同堂》等。②朗讀課文，讀出節(jié)奏。 第一層（ 2）：寫陽光下的 山景。 重 點(diǎn) 研 討 重 點(diǎn) 研 1． 濟(jì)南冬天的總體特征是什么？（用 文中 詞句回答） 答： 濟(jì)南冬天的總體特征是 ： 沒有風(fēng)聲、響晴、溫晴 。 討 4. 課文最后一句“這就是濟(jì)南的冬天”的作用是什么？ 答：作用是 呼應(yīng)開頭，深化主題 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ，寫一篇作文《 冬天 》或《家鄉(xiāng)的 冬天 》。 能力目標(biāo) 提高學(xué)生流利、有感情的朗讀課文，感知課文深情的能力。北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。 朗 潤 ． ( ) 醞 釀 ． ( ) 宛 轉(zhuǎn) ． ( ) 嘹 ． ( )亮 應(yīng) 和 ． ( ) 黃 暈 ． ( ) 抖 ． 擻 ． ( ) ( )精神 2. 選用“朗潤、 醞 釀、 賣弄 、宛轉(zhuǎn)、 嘹亮、應(yīng)和、黃暈、 烘托 、 靜默 、 舒活 、 欣欣然 、賣弄、繁花嫩葉、呼朋引伴、抖擻精神、花枝招展”中的 十 個(gè)詞語寫一段關(guān)于美景的話。 北平 英國首都，多霧。 髻（ j236。 空靈 存放、儲藏。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。 ，注意節(jié)奏。 ，理清文章的結(jié)構(gòu) 答： 第一部分 (1):寫濟(jì)南的冬天“ ”的特點(diǎn)。 第三層（ 4）：寫 的遠(yuǎn)山。 水：“反在綠萍上冒著點(diǎn) ”特點(diǎn)是 ，“把終年貯蓄的 全拿出來”特點(diǎn)是 ，“整個(gè)的是塊空靈的 ”特點(diǎn)是 。 拓展練習(xí) 1. 請你摘抄本文的運(yùn)用比喻的精美語句
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1