【正文】 的良好習(xí)慣和保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，徹底養(yǎng)成學(xué)生不亂扔垃圾的習(xí)慣。在生活教師的幫助下確定公寓崗位，通過學(xué)生自薦、成員評(píng)議的方式確定具體管理崗位。通過公寓崗位能本實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的組織能力、管理能力，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，打造象家一樣的詩(shī)意宿舍文化。二、規(guī)范行為，打造守秩序的學(xué)生隊(duì)伍、放學(xué)紀(jì)律：學(xué)生進(jìn)校門只要二人以上就自動(dòng)排隊(duì)，步伐要整齊。書包必須背在肩上，飲水瓶必須用左手拿。不從樓上亂扔垃圾、亂倒水。：熄燈時(shí)間到，各宿舍就要保持安靜，無喧嘩、無打鬧現(xiàn)象。開學(xué)第一個(gè)月即九月份，我校定為行為規(guī)范月，邀請(qǐng)部隊(duì)教官進(jìn)行軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的言行，規(guī)范學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生會(huì)站立、會(huì)排隊(duì)、會(huì)走路。三、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身修養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，本學(xué)期加大力度，開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生工具干凈整齊，桌凳表面無劃痕、無污漬。四、積極引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，打造家庭式溫馨校園學(xué)生有意識(shí)、無意識(shí)損害公物，給我們學(xué)校造成了損失，也給學(xué)生養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，本學(xué)期必須加大力度教育、整治。、生理衛(wèi)生常識(shí)，以便更好的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的健康。家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，是學(xué)校、社會(huì)教育無法取代的。依托家長(zhǎng)課程的開課，讓家長(zhǎng)確立新的教育理念，關(guān)注孩子心靈，幫助他們健康成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注重幼小銜接，開展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。三、重點(diǎn)工作及措施：（一）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12第四篇：六班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。他們樂意參加集體活動(dòng)，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期,我們將以園工作計(jì)劃為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推進(jìn)課改為工作核心，以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，以培養(yǎng)幼兒的生成問題能力為活動(dòng)抓手，根據(jù)幼兒的自身發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。認(rèn)真開展各種體能游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)他們準(zhǔn)時(shí)來園參加早煉活動(dòng)，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，增強(qiáng)小朋友的體質(zhì)，促進(jìn)其健康。學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。開展多樣的戶外活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會(huì)自己盥洗、自己進(jìn)餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人服務(wù)的意識(shí)，喜歡擔(dān)任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動(dòng)手操作活動(dòng)；但幼兒中也存在著一些問題：個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動(dòng)的積極性低，膽子小，怕羞。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。注重幼小銜接，開展參觀活動(dòng)、主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時(shí)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。三、重點(diǎn)工作及措施：（一）為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。多利用戶外開展活動(dòng)。主題活動(dòng)“民族村”的開展。做好“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的畫展工作。開展主題活動(dòng)“豐收季節(jié)”。做好幼兒上課常規(guī)檢查工作。做好各年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)工作。做好幼兒進(jìn)餐常規(guī)檢查工作開展迎新年“家園同樂”活動(dòng)。寫好幼兒幼兒期末