【正文】 巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術(shù)。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細致，持之以恒。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達出豐富的藝術(shù)語言。因此，硬筆書法以其強烈的個性形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。但又要運用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運筆 、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運筆的方法與練習(xí)鋼筆書法在運筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。在書寫的過程中還要注意幾個問題：虛實關(guān)系。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。怎樣寫好硬筆書法。鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。硬筆書法有什么特點？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。五、你會正確握筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。七、活動延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請各課任老師打分。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！白质侨说哪樏妗保虼?，從學(xué)生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。摹帖和臨帖各有所長，效果各異?！蹦√?，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補充。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這也是鍛煉毅力的好辦法。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢【教學(xué)目的】通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。大姆指、食指、中指輕握筆桿。掌心要虛空，虎口要圓。食指在大姆指前面。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。硬筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。起筆。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。通常提筆運行。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。二是出鋒收筆。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。我們先來學(xué)習(xí)“點”。點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。所有筆畫都是從點開始延伸的。寫法是落筆要輕，向右下45176。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。迅速用力挑出。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45176。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導(dǎo)講評。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點筆畫，練習(xí)寫了不少例字。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。宜平、宜短，“如鳥啄食”?？焖俪鲣h。角度。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。什么是筆順呢？其實就是寫字的順序。先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機 早先撇后捺：人 天 八 今 交 來３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫折：先寫橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫長短不同的豎。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。撇出的地方常有弧形的意味?；⌒纹渤觥＃?）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45176。課堂總結(jié)第十三課時【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。今天，我們來學(xué)習(xí)兩種新的筆畫：鉤。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。（1）豎鉤：先寫豎，至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（3）豎彎鉤：落筆與寫豎相同，向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，注意由豎到橫，到鉤的過渡要圓滑。（5）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45176。（6）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45176。（7）拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順，誰還記得？對！是先橫后豎，先撇后捺。２、結(jié)合例字講解其中的筆順。三、布置作業(yè)：從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚?，每一種至少找5個?！窘虒W(xué)重點和難點】 重點：各種撇的寫法。二、引導(dǎo)、點撥難點，突出重點。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。（起筆較重，行筆方向較平。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。）老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。指出普遍的錯誤。結(jié)構(gòu)要緊湊。糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學(xué)習(xí)。七、在活動中進一步鞏固寫字技巧。八、故事結(jié)尾，勉勵學(xué)生。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到鋼筆字書寫的重要性，并構(gòu)建加強鋼筆字書寫的愿望。（學(xué)生發(fā)言）新課：一、硬筆書法的定義硬筆就是說除毛筆之外的所有書寫筆，包括鋼筆、鉛筆、粉筆、簽字筆等等，有幾十種或上百種。硬筆字、硬筆書法和硬筆書法藝術(shù)是硬筆書法學(xué)習(xí)的三個階段。按照一定的書寫方法和結(jié)字規(guī)律把字寫正確、整齊比較容易做到，但把字寫美觀、寫出神韻則相對較難。二、鋼筆字的特點鋼筆作為漢字的書寫工具，具有體積小，攜帶方便，書寫便捷，經(jīng)久耐用以及寫出的字不易褪色等優(yōu)點。甲骨文是刻在龜甲獸骨上的占卜文字，于1899年開始在河南安陽小屯村出土。后來的“金文”，是古人在青銅器上鑄造或刻制的文字。1932年日本扶持偽滿洲國成立后，鋼筆等硬筆書寫工具由于攜帶方便、書寫快捷而在我市得到應(yīng)用。五、硬筆書法的現(xiàn)狀與未來隨著計算機技術(shù)的普及與應(yīng)用，人們使用硬筆書寫漢字的頻率已經(jīng)越來越低。從漢字運用的角度和發(fā)展的眼光看，“機寫”逐步代替手寫，與硬筆代替毛筆的情形是一樣的，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。方法與過程目標(biāo)：通過指導(dǎo)教師的介紹，認識硬筆書法的基本工具。三、課時安排：1課時四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師向?qū)W生展示一只鋼筆，請學(xué)生回答這只鋼筆可以用來干什么。硬筆是指鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，這些筆大部分以墨水為主要載體，來表現(xiàn)文字書寫技巧。練字宜用藍黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。練習(xí)楷書字體時，最好在田字格或米字格紙上書寫，以便安排字的大小、結(jié)構(gòu)，增強練字的效果。選擇鋼筆字帖主要有兩項原則：(1)要選自己喜歡的范本。教師提醒：選擇字帖一定要慎重，可向行家請教。摹，就是描，即可以在印好的紅模字上描，也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。臨，可以說是每個學(xué)寫字的人都必須經(jīng)過的歷程。第三課 硬筆寫字姿勢與執(zhí)筆方法一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法的重要性。難點：學(xué)會五指執(zhí)筆法。師板書課題：寫字姿勢坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬。力量的方向是由內(nèi)向外。力量的方向是由右內(nèi)稍向左外推出。老師演示，學(xué)生練習(xí)，糾正不足。（六）布置作業(yè)：學(xué)會執(zhí)筆。二、教學(xué)重難點：重點：了解鋼筆楷書的特點有哪些。教師對學(xué)生的分享進行總結(jié)。因此，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。第五課 鋼筆楷書寫法一（橫）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握長橫、短橫的寫法，從中體會硬筆書法的用筆特點。學(xué)具準(zhǔn)備：硬筆、硬筆書法練習(xí)紙 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，前面我們了解了執(zhí)筆方法、坐姿等硬筆書法的基本常識，還學(xué)習(xí)了硬筆楷書的特點。學(xué)生先對照屏幕，按照紅色指示的用筆方法，用手指書空，想象你在空中寫了一個橫。先在紙上輕輕地畫細線，然后重重地畫粗線，最后畫由輕到重的長約1cm的橫線。（教師邊在黑板上示范）（3）把以上要求同時做，然后在末尾頓筆回鋒，那就是一個成功的長橫了。（二）短橫的寫法師：短橫的寫法只要做到前兩個特征，即由細到粗和左，低右高就行了。短橫的寫法：由細到粗，左低右高。第六課 鋼筆楷書寫法二（豎）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握垂露豎、懸針豎的寫法，從中體會硬筆書法的用筆特點。學(xué)具準(zhǔn)備：硬筆、硬筆書法練習(xí)紙 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：利用點名冊點名，將未到的學(xué)員及時作記錄。（老師點評，之后在黑板上畫出米字格將豎畫寫出，讓學(xué)生仔細觀察豎畫的特點，以及在米字格中的位置。A、沒頓筆 B、頓筆太大C、寫到格子邊上 D、豎畫不直⑦要求學(xué)生在自己的本子上將橫畫寫2行。）（學(xué)生回答：橫寫在中橫線上，豎寫在中豎線上。）土的書寫特點：土是由兩橫和一豎組成的，兩橫寫法相同，上橫短，下橫長，分別在中橫線兩邊相同的距離，兩橫距離適中，豎畫寫在中豎線，將橫畫平分，字寫在格子正中間。）干的書寫特點：干字中兩橫的寫法和土一樣，上短下長，豎畫是我們之前學(xué)的垂露豎，要頓筆垂直寫下，由重到輕平分兩橫。書寫不好的可適當(dāng)布置多寫。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：欣賞、體驗撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。）教師：同學(xué)們，這是一幅春風(fēng)吹拂柳條美麗畫面，他讓我們感覺美麗的春天已經(jīng)來到了我們的身邊，看，柳條抽出了嫩綠的枝葉，古人用許多優(yōu)美的詩來贊頌這個美好的季節(jié)?？粗@柳條，讓你想到我們漢字中的哪個筆畫嗎？（學(xué)生回答豎、撇、捺，教師表揚學(xué)生想象力豐富，）引言：我們漢字中的許多筆畫都是從生活中的事物演變過來的，今天我們學(xué)習(xí)“硬筆楷書，撇的寫法。學(xué)生自由在田字格中練寫5個斜撇。（教師播放音樂，示意學(xué)生音樂停，討論隨之結(jié)束。不同處：行筆。“知、月、垂、春”你們真棒！下面就讓我們完成描紅練習(xí)。）下面讓我們拿出準(zhǔn)備好的書寫紙，完成我們的古詩作品吧！書寫完畢，各小組推薦一幅作品展示，學(xué)生在課后相互交流。方法與過程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認真觀察、善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。四：教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程：利用點名冊點名，將未到的學(xué)員及時作記錄。）③回憶學(xué)過的3個筆畫中哪些是需要頓筆的哪些是不需要頓筆的? 橫、豎和撇要頓筆，點不要頓筆。下面我們小朋友將這捺畫在本子上寫3行，一定要認真寫。）人的書寫特點：撇不要寫成豎撇，長短要適中。）八的書寫（老師將八寫到黑板上的米字格中，讓孩子們仔細的觀察并回答。）③天的書寫：（老師可先讓小朋友上黑板寫天，之后老師再寫，提問小朋友它們的區(qū)別。）④太的書寫：（老師將太寫到黑板上的米字格中，讓孩子們仔細的觀察并回答。）六、作業(yè)布置：練習(xí)書寫歡迎來我家第九課 鋼筆楷書寫法五（點）一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；方法與過程目標(biāo)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。三、教學(xué)（1）右點：請學(xué)生讀課文P19“右點的寫法”教師邊示范書寫邊介紹：筆向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。四、學(xué)習(xí)書寫帶點的字。演示書寫過程。六、作業(yè)布置：練習(xí)書寫民以食為天第十課 楷書筆順規(guī)則一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；方法與過程目標(biāo)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點”。四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：請同學(xué)們說說“國”字的