蘇科版九年級物理上冊導學案：112滑輪（第一課時）-預覽頁
【正文】 (選填 “能”或“不能”）改變力的方向 ； 如果用一動滑輪 且使拉力沿豎直方向勻速提起它，需要用 N的力 (不計摩擦 和 滑輪重 )。（ 在課本上設計表格，將實驗數(shù)據(jù)記錄在 自己設計的 表中） ③ ．改變鉤碼的個數(shù)，重做上述實驗，進行觀察和比較。 第十一章第二節(jié)滑輪第 1 課時 導學案 學校 班級 姓名 日期 一、學習目標： 1． 通過觀察和實驗 初步認識定滑輪和動滑輪， 能描述定滑輪和動滑輪的結構、使用時的區(qū)別，初步學會用 這兩種滑輪 提升重物，感受滑輪為人們帶來的便利 。 (三 )動滑輪的特點 活動三：探究使用動滑輪的特點 ① ．按右圖所示方式組裝動滑輪 ； ② ．豎直向上拉彈簧測力計，使鉤碼保持平衡 狀態(tài) ，讀出彈簧測力計示數(shù)，并思考這個示數(shù)與鉤碼所受重力 大小 的關系。 因為支點在 ，動力臂 阻力臂，所以動力 阻力。 若 不計 繩重及 摩擦 ，滑輪重 2N，則 物重應 為 N。 4． 如圖所示，人站在岸上，借助 于 一個樹樁、一個滑輪和一 根 繩子，要把船拉上河灘且能 做到 省力 。 (第 2題 ) (第 3題 ) (第 4題 ) (第 5題 ) (第 6題 ) (第 7題 ) 二、第 二 節(jié) 第二課時 課前預習： 1． 通過實驗 ,我們發(fā)現(xiàn)使用定滑輪一定不能省 ,但卻可以改變 ,使用動滑輪可以省 的力 ,但卻不能改變
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