【正文】 和道德意識，不能用社會一般人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。培育和踐行社會主義核心價值觀既要在現(xiàn)實場景中進行，也要充分利用手機、網(wǎng)絡(luò)等傳媒?；顒虞d體與學(xué)生年齡相結(jié)合?？傊?，培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，它更是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。王樹雄，男，寧夏海原縣第二小學(xué)，大學(xué)本科，一級教師。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循?！捌邆€一”教育活動，即組織一次闡釋核心價值觀的專題德育課，制作一期以核心價值觀為主題的黑板報或手抄報，撰寫一篇突出核心價值觀的文章或博客，教唱一首體現(xiàn)核心價值觀的愛國歌曲，開展一次宣傳核心價值觀的演講比賽，組織一次貫徹核心價值觀的主題班（隊）會，召開一次融入核心價值觀的道德講堂活動。，引導(dǎo)納入各學(xué)科課堂教學(xué)的考評指標(biāo)中，開展學(xué)科課程育德精品課展示活動，開展以社會主義核心價值為主題的德育課程和主題班（隊）會活動，切實發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的育德作用。引導(dǎo)廣大師生形成自覺學(xué)習(xí)、主動踐行誠信道德的良好品質(zhì)，成為良好社會風(fēng)尚的積極參與者和有力促進者。扎實推進“立德樹人做表率踐行社會主義核心價值觀”師德教育系列活動。結(jié)合學(xué)校開展的“我的中國夢”、“愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國”活動，引導(dǎo)教師加強個人道德學(xué)識修養(yǎng)，增強責(zé)任意識，積極開展感恩踐行活動并起示范帶頭作用，做到行為世范，自尊自愛，廉潔從教，無私奉獻、敢于擔(dān)當(dāng)，牢記教書育人神圣使命，嚴(yán)守師道尊嚴(yán)。開展“弘揚傳統(tǒng)美德，踐行當(dāng)代價值”主題活動。一是結(jié)合“我們的節(jié)日”主題教育，扎實推進社會主義核心價值觀教育，通過清明節(jié)祭掃英烈、端午節(jié)開展愛國主義教育，結(jié)合六一兒童節(jié)向國旗敬禮活動，開展友善教育；結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展孝敬教育等等，增強學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，凝聚民族團結(jié)力。將社會主義核心價值觀要求融入教職工考核要求，學(xué)生綜合素質(zhì)評價和學(xué)期期末鑒定的評價體系內(nèi)容之中，突出核心價值觀的引領(lǐng)作用。第三篇：2015學(xué)校“培育和踐行社會主義核心價值觀”培育踐行社會主義核心價值觀活動實施方案培育和踐行社會主義核心價值觀對推進中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)提供了重要理論支撐，對鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。二、總體目標(biāo)對我校學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級進行社會主義核心價值教育觀教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實際相結(jié)合的社會主義核心價值體系教育工作的新格局。三、組織機構(gòu)為確保活動的有序開展、扎實推進、取得實效，經(jīng)研究決定成立安慶樅川經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校培育踐行社會主義核心價值觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：左凈副組長：張留義錢奕龍王國兵方衛(wèi)國成員：周桃鑫許百勝方同中劉彬劉貴兵陸偉王寶奇 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許百勝同志兼任辦公室主任。強化書法、繪畫等課程加強對學(xué)生的美育，鼓勵學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓(xùn)，把自己塑造成一個品德高尚的人。充分利用周一升旗儀式，采用國旗下講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”為教育內(nèi)容，對全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。（三）堅持把社會主義核心價值觀教育與師生道德實踐活動緊密結(jié)合起來 社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。一是每月一次社區(qū)服務(wù)。二是每個月讀一本好書。四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。/ 6開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、手抄報、書畫展、辯論會等活動。以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機，組織師生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“十一”、香港澳門回歸等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過各年級考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的美好品德等；通過組織學(xué)生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學(xué)生對社會主義核心價值觀的認識和理解。創(chuàng)新育人理念和手段，運用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實踐平臺，拓展教育渠道，積極爭取社會各方面力量協(xié)同育人，使社會主義核心價值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動，切實將總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實處。學(xué)校要充分利用社區(qū)教育資源，開發(fā)社會實踐活動基地，有目的、有計劃地組織學(xué)生開展社會大課堂活動，規(guī)范管理，增強實效。四、開展主題教育。第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀從“小我”做起漳縣一中崔應(yīng)芳[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？（一）作為教師，應(yīng)該把核心價值觀融入教育教學(xué)工作的全過程。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務(wù)，沒有這樣的價值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養(yǎng)成不可或缺。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會主動配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。要引導(dǎo)廣大教師自覺增強教書育人的責(zé)任感和榮譽感，真正做到學(xué)為人師、行為世范。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責(zé)任，我們肩上負有中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。三是我們要學(xué)習(xí)和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問?！暗抡?，本也。修德，既要立意高遠，又要立足平實。面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷?！背晒Φ谋澈螅肋h是艱辛努力。核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進而形成自覺奉行的