一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，對(duì)于個(gè)別題型練習(xí)次數(shù)還是不夠多。我們班本次考試答題結(jié)束后，時(shí)間基本上就到了，根本沒(méi)有檢查的時(shí)間。題量適中，難易適度。及格的人數(shù)是33人，%，%。題目有一定的靈活性，難度相對(duì)適中。第二題，根據(jù)拼音在田字格里寫(xiě)字。難度適中。這道題并不難，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們做了很多練習(xí)，但仍有一部分學(xué)生沒(méi)有讀清題目，誤以為是在田字格里寫(xiě)生字，結(jié)果丟了分?jǐn)?shù)，當(dāng)然不排除有同學(xué)真的不懂要求，所以做錯(cuò)。這道題學(xué)生做的也不錯(cuò)，就是第三組字“她”和“它”，在課文學(xué)習(xí)中曾經(jīng)反復(fù)提過(guò)，有些學(xué)生上課不好好聽(tīng)講，結(jié)果碰到這樣的題就亂蒙一氣。這道題都是課文里面的，有課文，也有語(yǔ)文百花園里的，個(gè)別學(xué)生背過(guò)了又忘記了，所以在這里丟了分。第三部分是閱讀題，這次閱讀主要考查學(xué)生的課外閱讀水平，選取的短文比較簡(jiǎn)單。以后在教學(xué)中要滲透教會(huì)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法。狠抓生字教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，多訓(xùn)練學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)記住這些生字的方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，同時(shí)拼音的拼讀還要繼續(xù)練習(xí)。加油！第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析一年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析北宋村小學(xué)賈培風(fēng)一、總體分析本次考試參加的學(xué)生人數(shù)為19人，.，及格率100％。很多學(xué)生并沒(méi)有對(duì)在課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行鞏固。二、存在問(wèn)題：③小題小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子？用橫線從兒歌中畫(huà)出來(lái)，這一題部分學(xué)生沒(méi)有做。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀?？傊?，本次考試結(jié)束了，我班同學(xué)取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也伴隨著很多的不足，希望在今后學(xué)習(xí)中能再上新臺(tái)階。學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確，答題認(rèn)真，所以第一大題我會(huì)填，第二大題按要求做一做，第三大題我會(huì)直接寫(xiě)得數(shù) 第四大題在括號(hào)里填大于號(hào)、小于號(hào)或等于號(hào)，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時(shí)間，第七大題看圖列式計(jì)算，學(xué)生基本沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤。四、改進(jìn)措施（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的前提。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。對(duì)待學(xué)困生，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；多鼓勵(lì)用顯微鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。本試卷共計(jì)五個(gè)大題，第一大題填一填、第二大題我會(huì)算、第三大題 我會(huì)畫(huà)、第四大題我會(huì)想、第五大題我會(huì)做三、答題情況第一大題，填一填。個(gè)別同學(xué)因?yàn)榇中某霈F(xiàn)失誤。第五大題，做一做，學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的知識(shí)掌握較牢，故答題情況不錯(cuò)，錯(cuò)誤率最高的是第5小題，沒(méi)有看清題意，有部分聽(tīng)課不認(rèn)真和理解能力較差的同學(xué)出錯(cuò)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
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