《鳥語》教學(xué)設(shè)計26-預(yù)覽頁
【正文】 到了許許多多。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 展開想象理解各種鳥語的含義。（指名讀）師：看，鳥兒多么可愛，有動聽的歌聲，有美麗的身姿，還有可貴的品質(zhì)呢！一起讀好！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者對鳥兒是什么樣的感情？瀏覽第一自然段，找一找。齊讀。（1）是什么故事魔力這么大呢？請同學(xué)們先在下面練習(xí)講一講。（3）師：老師發(fā)現(xiàn)大家把“多想”一詞讀得尤其響亮，你能告訴我(點(diǎn)紅：多想)從“多想”一詞中，體會到什么？（指名答：崇拜，羨慕）師：還從哪里可以看出小作者非常想當(dāng)公冶長的？（指名答）師：（點(diǎn)紅：感嘆號）從小小的標(biāo)點(diǎn)符號上也能體會作者的思想感情，誰能通過你的朗讀表達(dá)出小作者的這一強(qiáng)烈愿望的？（指名讀）（4）小作者為什么會發(fā)出如此的感嘆呢？（指名答）和鳥兒談?wù)勑?、聊聊天，結(jié)為好友，是多么充滿樂趣，快意無限啊【相機(jī)板書：快意】我們一起來讀好這一段。（4）猜猜看，布谷鳥還可能說什么？ 出示：布谷布谷()（好好學(xué)習(xí)、快點(diǎn)上學(xué)、麥子熟了、春天來了、快快出工……）從這么簡單的語言中聽出了這么多的意思，同學(xué)們真厲害，讓我們一起和布谷鳥交談交談，女生問，男生答。師：人和鳥這樣無拘無束的一問一答，多么有趣??！誰愿意為我們大家讀一讀這第一句話？（指名讀）劃線：這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。）師：你覺得在生活中，我們做什么的時候疏忽不得？ 學(xué)生回答。在他貪玩時，布谷鳥在催促他——（生：要認(rèn)真學(xué)習(xí)）師：在他做作業(yè)粗心時，它在催促他——（生：要細(xì)心）布谷鳥真是他的好朋友啊，所以在學(xué)習(xí)上——還真不敢疏忽怠慢。師：所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)浴ū陡杏H切）（點(diǎn)紅：倍感親切）師：所以“倍感”有非常、特別的意思。這樣的鳥怎能不喜歡呢？一起來讀好這句話。引讀：一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。課件出示：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……師：從鳥兒那兒你們認(rèn)識到了什么？（點(diǎn)紅：勤勞 紀(jì)律 勇敢頑強(qiáng)）師：我認(rèn)識到。師：你還熟悉哪些鳥，從他們身上你學(xué)到了什么？用這樣的句式說一說。鳥給我們帶來樂趣、帶來啟迪，帶來遐想，讓我們愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，共同創(chuàng)造一個人鳥和諧的家園！讓我們把自己的心聲告訴身邊的每一個人： 出示句子：鳥兒的確是我們的好朋友哇?。R讀）三、作業(yè)布置：觀察一種你喜歡的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。懂得鳥兒是人類的朋友，并激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)鳥的感情。二、初讀感知趕快打開課本，放聲朗讀：邊讀邊想文中的“我”與哪些鳥兒交談？（1）你們讀書時，我看到有的同學(xué)標(biāo)8自然段，有的標(biāo)12自然段，文中寫“我”和布谷鳥對話的一段文字，可以作為一個自然段，也可以分為5個自然段。孔子的學(xué)生、女婿）△呢（n237。）說，鳥兒呀真會“說話”，有人真懂鳥語。（1）聽了這個故事，你有什么想法？（2）你和文中的“我”想一塊去了，（或：文中的“我”是怎么想的呢？）（出示第3小節(jié)，第一句紅色）△指導(dǎo)讀第一句：這兒是個感嘆號，愿望多迫切?。 饕x：即使得不到??（二）對話布谷，再品“鳥語”聽，誰來了？（播放布谷鳥叫聲）△布谷鳥，是怎么叫的？（板書：“布谷布谷”）誰來做小布谷鳥？（3人）（趣評）我們一起來和布谷鳥對話，（出示4句對話）誰來讀？（2人）（趣評）明明是“布谷布谷”，怎么在作者眼里就變成“種田織布”，“勤勞刻苦”？（2—3人）△諧音。（“谷、布、苦”變紅，上面加上拼音）同學(xué)們再讀讀，有什么發(fā)現(xiàn)？ △韻母都是u，它們是押韻的。（2）拓展。你過得怎樣？——布谷布谷，十分幸福。（2）引讀：這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，??我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢?！鞒浞纸涣?，聚焦叫聲。引讀：每當(dāng)這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨?！髡f話訓(xùn)練：“，”，那不是（誰）分明在說?? ——春天來了，花紅柳綠，黃鶯還會說什么？|你能說下去嗎？|有沒有春天的詩句，說下去？“鳥語”很豐富，你們的想象也豐富，雖然“我”沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。（圖、音樂）△從終日忙碌的燕子那里，?? ??，?? ??，??從 的布谷鳥那里，我認(rèn)識到 ； 從 的 那里，我學(xué)到了 ??抓住鳥兒的特點(diǎn)：（催人奮進(jìn)，勤奮的可貴；給人希望，信心的重要；通宵達(dá)旦，忠于職守；保衛(wèi)樹林，助人為樂??）引讀：作者情不自禁地說——鳥兒的確是我們的好朋友哇！△這句話，不僅總結(jié)全文，而且噴涌而出對鳥兒的喜愛，再讀?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)仔細(xì)觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子
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