《海底兩萬(wàn)里》復(fù)習(xí)題（推薦五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 群島位于大西洋的西部嗎？——是哪種動(dòng)物的腦最大？——抹香鯨娃娃魚的體長(zhǎng)一般在幾米左右？——1米世界上冰最多的地方在哪里？——南極大陸北半球海洋中的水以什么方向流動(dòng)？——順時(shí)針第二篇：海底兩萬(wàn)里復(fù)習(xí)題《海底兩萬(wàn)里》復(fù)習(xí)題凡爾納是國(guó)的科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。即： 船長(zhǎng)、自然科學(xué)家、仆人、捕鯨手，“亞伯拉罕?林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，只在小說(shuō)開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)?！逗５變扇f(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類的進(jìn)步:（3分）一、填空法國(guó)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的之父”第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》?！逗５變扇f(wàn)里》的作者（儒勒。2故事情節(jié)：《海底兩萬(wàn)里》主要講述_諾八下名著閱讀練習(xí)一點(diǎn)也不疲倦。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了。也許白天跑得累了。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。船上連呼吸聲也聽不到。就和這睡著的動(dòng)物距離不過(guò)二十英尺了。接著船被狠狠撞了一下，我沒來(lái)得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。后來(lái)，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。我就這樣度過(guò)這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第四篇：海底兩萬(wàn)里《海底兩萬(wàn)里》讀后感讀了《海底兩萬(wàn)里》，我明白了：不入虎穴，焉得虎子。我不由地想起了我自己，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了400米，一開始我還自信滿滿，可是跑著跑著我就后悔了，因?yàn)閷?shí)在是太累了，我邊跑邊想：“早知道就不報(bào)了，真是自己挖坑給自己跳，雖然我在班級(jí)里跑步還不錯(cuò)，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)又不是一個(gè)班級(jí)，那可是有八個(gè)班級(jí)。讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同學(xué)們，兩位著名作家的話語(yǔ)，讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！感謝親愛的學(xué)校，開展了“名家名作伴我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍，使我們逐漸養(yǎng)成了閱讀的良好習(xí)慣。展示教師的讀書筆記卡（讀《海底兩萬(wàn)里》的內(nèi)容），并告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的地方。從同學(xué)們的口中，老師已經(jīng)知道你們都很喜歡這部科幻小說(shuō)，有的同學(xué)已經(jīng)快要閱讀完整本書了是不是？那么老師考考你，并請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)談?wù)勈鞘裁蠢碛勺屇惚M情地去閱讀呢？出示“人物和身份”的連線，生說(shuō)喜歡閱讀的理由。師生共同進(jìn)行兩分鐘默讀。（三）、閱讀總結(jié)教師圍繞這堂課中涌現(xiàn)出來(lái)的用心讀書和發(fā)言積極的同學(xué)和激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情進(jìn)行。蘭、尼摩船長(zhǎng)的性格分別是什么？從哪些事情可以看出？請(qǐng)你寫在“名著欣賞記錄卡上”閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)《海底兩萬(wàn)里》201402
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