【正文】 徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（di224。）理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎？第一段（1——2）寫(xiě)格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（獲得最佳）分排分段朗讀課文。那一座座建筑新穎別致，造型獨(dú)特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計(jì)的，經(jīng)過(guò)3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，可是他卻遇到了一個(gè)難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的2自然段。）讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個(gè)怎樣的人？（▲對(duì)路徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫(xiě)生字詞。齊讀第一段?！爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。閱讀第三段（5——6）格羅培斯從老太太“給人自由，任其選擇”的做法得到啟發(fā)后，立即返回了巴黎，設(shè)計(jì)了怎樣的方案？他是怎么想的？小組學(xué)習(xí)6自然段。這些“優(yōu)雅自然”的路徑是游客自己走出來(lái)的，格羅培斯的設(shè)計(jì)是一種順其自然的方法，可見(jiàn)他設(shè)計(jì)的用心良苦。你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來(lái)創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇?！O(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。▲你做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣！有感情地朗讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì)：最佳路徑時(shí)間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計(jì)——取得最佳撒下草種，提前開(kāi)放按照足跡，鋪設(shè)道路第三篇：《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)紀(jì)阿扁康美中心小學(xué)86652102教材分析：《基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程階段目標(biāo)的第三學(xué)段（5～6年級(jí)）有關(guān)閱讀的教學(xué)目標(biāo)中指出：“要在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情??在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。就在他路經(jīng)法國(guó)著名葡萄產(chǎn)區(qū)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位老太太葡萄園里的葡萄總是最先賣完，這引起了他的注意。教法簡(jiǎn)述：課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，所選素材又是每個(gè)學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn)的關(guān)于建造迪斯尼世界的有趣故事。把握課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂(lè)園的路徑是怎樣設(shè)計(jì)并被評(píng)為最佳路徑的。五、引導(dǎo)思考提出問(wèn)題（1）建筑大師格羅培斯是怎樣從一位年邁無(wú)力的老太太身上受到啟發(fā)的？（2）格羅培斯從老太太的故事中受到什么啟發(fā)？（3）課文講述的結(jié)果是怎樣的？自學(xué)思考（1）復(fù)讀課文，思考以上問(wèn)題（2）從課文中找到回答以上問(wèn)題的主要內(nèi)容，做一做筆記深入討論：（1）法國(guó)著名葡萄產(chǎn)地的那些園主們特意把葡萄摘下來(lái)提到路邊去叫賣，結(jié)果他們的生意怎樣？（指名說(shuō)一說(shuō)）（2）那位年邁無(wú)力的老太太是怎樣售賣自己的葡萄的？為什么老太太的葡萄總是最先賣完？從文中尋找答案——“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。（全班討論，交流）（5）格羅培斯受老太太賣葡萄的方法的啟發(fā)而產(chǎn)生了路徑設(shè)計(jì)方案，格羅培斯是怎么做的？從文中尋找答案 ：——“撒上草種，提前開(kāi)放”；“按照足跡，鋪設(shè)道路”。1971年倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。他的設(shè)計(jì)充分反映了迪斯尼樂(lè)園把游人放在了第一位的“以人為本”的精神，既體現(xiàn)“人文性”又富有“藝術(shù)感”。我們是不是該歡迎一下客人啊。在迪斯尼樂(lè)園即將竣工的時(shí)候，卻遇到了一個(gè)難題？到底是怎樣的難題呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的課文，最佳路徑。師：從這段文字中，你了解他是怎樣的人？ 生：杰出、成績(jī)卓越 師：那些詞說(shuō)明他杰出呢？師：他還有哪些突出的貢獻(xiàn)？師：一座座高樓大廈拔地而起，一架架立交橋連接著南北的交通，是他，改變了國(guó)家的面貌，那就讓我們帶著對(duì)大師的敬佩和贊嘆，來(lái)讀讀這段話。師：從這你感受到了什么？從哪些詞語(yǔ)感受到的？師：多少個(gè)日日夜夜在燈下大傷腦筋，他真是一個(gè)追求完美、精益求精的人啊。師：誰(shuí)愿意來(lái)為他評(píng)價(jià)一下，他讀的怎么樣？師：你了解到了格羅培斯的感受，所以你才能讀的這么好。那其他人是怎么做的？ 師：老師這有一些葡萄，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下。（2）老太太（）年邁，無(wú)力打理，（）想出這個(gè)無(wú)人售葡萄的辦法。謝謝，（拍腦）這回我明白了，您是想把自主權(quán)交給游客，讓我們一起拍電報(bào)。眼前的這一切就象一幅畫(huà)一樣。（四）、拓展遷移，升華中心師：優(yōu)雅自然的小路上，凝結(jié)了大師多少個(gè)日日夜夜，走在這樣的小路上，我們能不感覺(jué)到舒服嗎？這樣的路徑，這樣的設(shè)計(jì)方法我們能不說(shuō)它是“最佳”嗎？讓我們?cè)僖淮螒阎鴮?duì)格羅培斯的敬佩、對(duì)小路的欣賞、對(duì)路徑設(shè)計(jì)的成功的喜悅之情，再來(lái)讀讀這八個(gè)字。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。課文語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)明，情節(jié)清晰明了。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)“斯”、“稿”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)寫(xiě)“斯”、“稿”等9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)生字。第一課時(shí)首先是識(shí)記、積累生字詞，也為課文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；其次是正確、流利的朗讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。你知道迪斯尼樂(lè)園是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？對(duì)，是世界建筑大師格羅培斯。預(yù)設(shè)：（1）最佳：最好，最優(yōu)（2）路和徑同一個(gè)意思，路徑的本意是道路。小組內(nèi)交流，解決生字詞注音組詞。o zhuǎn）當(dāng)(dāng)地學(xué)生再讀課文，讀準(zhǔn)字音。四、作業(yè)設(shè)計(jì)讀寫(xiě)本課生字詞收集、了解迪斯尼樂(lè)園、格羅培斯相關(guān)資料，擴(kuò)大信息量?！窘虒W(xué)方法】以讀帶悟 ；啟發(fā)點(diǎn)撥式教學(xué)方法【教學(xué)思路】第二課時(shí)主要是引導(dǎo)品讀課文，把握人物形象，感悟人物崇高的精神，學(xué)會(huì)尊重他人，給人自由的處世方式。談話：可以分為三個(gè)或四個(gè)層次。預(yù)設(shè)答案：從事??40多年、攻克過(guò)無(wú)數(shù)??難題，??修改過(guò)50多次、沒(méi)有一次讓他滿意 大傷腦筋、更加焦躁格羅培斯資歷深厚，才華橫溢，對(duì)工作精益求精，即使在細(xì)節(jié)上也追求完美。預(yù)設(shè)答案：她這種給人自由，任其選擇的做法，使大師深受啟發(fā)??體現(xiàn)了大師善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，懂得尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)?！毙n口門前豎著個(gè)招牌，寫(xiě)著：“豆腐花，一元一大碗。”阿姨不假思索的說(shuō)。我們要學(xué)會(huì)尊重別人，給別人自由選擇的機(jī)會(huì)。作業(yè)：作文片段訓(xùn)練——《格羅培斯大師，我想對(duì)你說(shuō)》 【教學(xué)反思】教學(xué)《最佳路徑》時(shí)，遇到了一些困難，學(xué)生對(duì)有關(guān)建筑設(shè)計(jì)方面的常識(shí)匱乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課文時(shí)有一些難度，應(yīng)該在學(xué)習(xí)課文之初對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的知識(shí)