《社戲》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 ___________________________________________________________體驗(yàn)拓展：（1）朗讀課文第一部分，在體味中說說自己的童年趣事。五、語言積累仿照“生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板”一句的形式，寫兩句話。仿句：選擇了____________________，你也就選擇了_____________________。寫出古詩中表現(xiàn)朋友之間深厚友情的句子。學(xué)習(xí)小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動(dòng)來刻畫人物的方法概括小說內(nèi)容，分析小說中的人物性格，理解景物描寫的作用，理解中心。（二）、關(guān)于社戲社，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)。（三）、關(guān)于課文有關(guān)內(nèi)容本文的刪節(jié)部分，是寫看社戲之前，在北京戲園里看京戲的情景，意在用看京戲的令人生厭反襯社戲的令人神往。如果作些引申，似乎還可以認(rèn)為：看京戲和看社戲，從一個(gè)側(cè)面反映了京城生活和江南水鄉(xiāng)生活的不同，顯然，作者的感情是傾向于后者的。本文體裁是，文中的“社”原指，在紹興，“社”是，“社戲”是指。（3）在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。：圍繞課題，從時(shí)間角度來看，全文是這樣安排的：看戲前——看戲——看戲后。希望同學(xué)們能背下來。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作和學(xué)習(xí)上。雙喜：阿發(fā)：六一公公：學(xué)生默讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落（1123段），完成下列三個(gè)練習(xí)。3．小組合作討論：景物描寫的作用。請(qǐng)同學(xué)們想想自己的家鄉(xiāng)有些什么文化習(xí)俗，可與同學(xué)們對(duì)話交流，上臺(tái)說給大家聽聽。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。．解釋詞語在文中的含義。3．文中畫線句運(yùn)用了________和________的修辭方法。視覺：嗅覺：觸覺：聽覺：5．文中有哪幾句寫航船速度之快？6．“但我卻還以為船慢”一句在表達(dá)上的作用是_____________7．這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱《________》。6．表現(xiàn)了“我”想看到戲的急切心情。學(xué)習(xí)分析小說的一般方法，理解文中敘事有詳有略的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)用具：多媒體學(xué)習(xí)方法：合作探究 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：1．請(qǐng)多名學(xué)生說出自己童年最喜歡的事情，不作闡發(fā)，意在勾起學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶。（板書題目）二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：讀課文，查字典，掃除字詞障礙。（包括作者、作品及本文的寫作背景等知識(shí)。本文體裁是（），我們還學(xué)過他寫的文章《 》，選自（）集《 》。uzǎo（）cuānduo()d224。ng（）喝chi（）宛轉(zhuǎn)（）揚(yáng) 攛掇（）（）：委實(shí)：依?。簭浬ⅲǎ阂老。核?、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，自選一個(gè)角度，概括一下全文內(nèi)容，力求用最簡潔的詞語來表達(dá)，小組合作解決，提示可從“時(shí)間”、“事情”、懷念童年的原因等方面去思考。(學(xué)生朗讀并記誦美句)（二）同學(xué)們看書都很仔細(xì)，這些語句作者寫得很美，美詞美句需要我們用心去體驗(yàn)，請(qǐng)自選一段你認(rèn)為寫得美的句子，讀一讀，然后用“我覺得_______(美詞)用得好，好在它寫出了(或表現(xiàn)了)_________”的形式對(duì)你選讀的美詞進(jìn)行品味、討論、交流。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“我喜歡文中的_______(人物)，因?yàn)樗?他們)_______(評(píng)價(jià)其性格的品質(zhì))，比如_______(舉人物表現(xiàn))的句式，寫三言兩語，勾勒人物形象，請(qǐng)結(jié)合課文合作討論后寫話。比喻的作用是什么？為什么要寫老漁父的行為？（3分）波浪線畫出的是描寫戲臺(tái)的語句，體會(huì)這樣的描寫表達(dá)了”我”怎樣的心情？（2分）八、作業(yè)模仿月夜行船一段（11段）的景物描寫，分別從色彩、聲音、視覺、聽覺、嗅覺各個(gè)側(cè)面著筆，描寫一段景物。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確書寫“方”。于是，大家給它取了個(gè)好聽的名字——雨點(diǎn)兒。．真好，雨點(diǎn)兒可開心了，它們都從云彩里飄落下來，飄呀飄呀飄到我們的文中去了，讓我們一起到文中去找一找吧。小朋友們讀得真認(rèn)真，接下來我們進(jìn)行識(shí)字大闖關(guān)游戲，有沒有信心。3）這么多小朋友想讀，大家一起來讀讀，老師用心聽聽，哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真。3．鞏固生字：四人小組認(rèn)生字。3．學(xué)習(xí)句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。間操：這么多可愛的雨點(diǎn)兒跳著舞來了，真美??！讓我們隨著雨點(diǎn)兒一起唱一唱、跳一跳吧《小雨沙沙》四、學(xué)習(xí)4自然段．出示圖片：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中相遇了，他們還在說著話呢！請(qǐng)你讀讀文24段，去聽一聽他們?cè)谡f些什么呀？2．大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在說什么呀？（指名）哦，原來他們?cè)谝粏栆淮鹉兀?．我就是大雨點(diǎn)兒，你們是小雨點(diǎn)兒，我來問問小雨點(diǎn)兒“你要到哪里去?”（問2生，再問全班：小雨點(diǎn)們，你們要到哪里去？）4．現(xiàn)在，我是小雨點(diǎn)兒，你們是大雨點(diǎn)兒，來問問我好嗎？（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好問句）6．小結(jié)（板書）:從雨點(diǎn)兒的對(duì)話中我們知道了小雨點(diǎn)要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)要去沒有花沒有草的地方?！蹲８！返膶懽鞅尘埃骸蹲８！穼懹?924年2月7日。：：《祝?！返暮x：三、交流展示，互相評(píng)判。六、小結(jié)與反思：
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