【正文】 的錯誤，彌補(bǔ)不足，又要為自己的正確觀點和做法辯護(hù)，把交流的情況簡要記錄下來。（4）一天晚上，小明家一盞燈泡忽然亮度一增加，接著就熄滅了，而其他用電器照常工作，小明仔細(xì)觀察燈泡發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷了，請你幫助分析一下燈絲燒斷的原因。得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個變換式，學(xué)生應(yīng)該是運(yùn)用自如/ 4 的，需要注意的是，對另外兩個公式的物理含義要特別注意向?qū)W生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式?！局攸c難點】重點：掌握歐姆定律，會用歐姆定律分析電路問題，進(jìn)行電路計算。（2）由歐姆定律的變形公式為U = IR、R =。如圖兩個串聯(lián)導(dǎo)體的電阻值分別為Rl和R2 , 設(shè)串聯(lián)電路的總電阻為R，Rl和R2兩端的電壓分別為U1和U2，串聯(lián)部分兩端的電壓為U ,通過Rl和R2的電流分別為I1和I2，根據(jù)歐姆定律推導(dǎo)R和RR2之間的關(guān)系。設(shè)各支路的電阻分別為R1和R2，并聯(lián)電路的總電流為I。國物理學(xué)家＿＿＿＿＿在19世紀(jì)初期經(jīng)過大量實驗得出的，它的內(nèi)容是導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比，跟導(dǎo)體的＿＿＿＿＿ 成反比。對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：()A．對某一段導(dǎo)體來說，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B．在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比； C．導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)也與導(dǎo)體電阻有關(guān)；D．因為電阻是導(dǎo)體本身的屬性，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端電壓有關(guān)，與電阻無關(guān)。10．一個20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為()A．0～，0～3V B．0～，0～15V C．0～3A，0～3V D．0～3A，0～15V11．如圖所示電路，當(dāng)圖中的開關(guān)S閉合時，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個接線柱，問電壓表應(yīng)使用的是哪兩個接線柱?1如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V，燈L1的電阻是8Ω， A，求：(1)通過燈L2的電流；(2)燈L1兩端的電壓；(3)燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻?！緮U(kuò)展訓(xùn)練】，將它與R2并聯(lián)后，總電阻為5Ω，若將R1與R2串聯(lián)，則總阻值為（） ，阻值分別為30和10Ω，把它們串聯(lián)起來，其總電阻是（） ，通過導(dǎo)體的電流是1A，如果將該導(dǎo)體兩端的電壓減少到2V時，通過導(dǎo)體的電流是（） （)，它們的總電阻是多大？如果電源電壓為3V，則電路中的電流為多大？，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關(guān)后。②通過實驗認(rèn)識電流跟電壓和電阻的定量關(guān)系。難點：設(shè)計實驗過程；實驗數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。五：教學(xué)儀器：三節(jié)干電池、定值電阻（1～10）、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干。探究電流跟電壓的關(guān)系時，要保持導(dǎo)體的電阻不變；探究電流跟電阻的關(guān)系時，要保持導(dǎo)體兩端的電壓不變。根據(jù)電路圖連接實物，其間要注意哪些事項？（如開關(guān)的狀態(tài)、滑動變阻器滑片的位置不可動要求等等。分析實驗二：保持電壓一定時，電流跟電阻成反比。2：知識點：電阻一定時，電流跟電壓成正比；電壓一定時，電流跟電阻成反比。為了引入課題探究電流大小因素，我采用了演示實驗和學(xué)生活動的互動方式。在研究電流與電阻的關(guān)系實驗中，我改用仿真實驗演示法，實驗操作過程、注意事項和實驗現(xiàn)象效果很好，大大改進(jìn)了演示實驗的缺陷，但畢竟是“仿真”，缺乏實驗的真實性！最后，我在兩個探究性實驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“歐姆定律”，并強(qiáng)調(diào)歐姆定律的重要意義，結(jié)束了整個一節(jié)課的教學(xué)。歐姆定律是本章的教學(xué)重點，也是初中《物理》電學(xué)中重點內(nèi)容之一。：本節(jié)分為三個教學(xué)板塊：（1）探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系；（2）歐姆定律；（3）歐姆定律的應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，結(jié)合歐姆的故事，培養(yǎng)學(xué)生形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)的重點和難點是探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系，理解各量間的辯證關(guān)系。體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。本節(jié)采用觀察、實驗、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出歐姆定律，應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么樣的想法？生：學(xué)生通過觀看錄像和演示實驗找出共性，經(jīng)分析思考，明白電路中的電流發(fā)生了變化，從而提出問題：哪些因素影響電流的大??？（二）探究電流與電壓、電阻的關(guān)系師：根據(jù)經(jīng)驗，你能猜想出哪些因素能影響電流的大小呢？ 生：學(xué)生可能回答的情況：，所以電壓越大，電流越大。生：學(xué)生可能設(shè)計的實驗方案：、電流表串聯(lián)在電路中，通過改變電源電壓，研究電流與電壓的關(guān)系。生：交流評價各設(shè)計方案的優(yōu)缺點，最終確定本組的實驗方案。①電流跟電壓的關(guān)系：保持電阻不變，改變定值電阻兩端的電壓。可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，來保持電阻兩端的電壓不變。進(jìn)一步引導(dǎo)得到歐姆定律及其表達(dá)式。（三）歐姆定律師：我們剛完成的探究，就是歐姆當(dāng)年探究的縮影，最后得出了歐姆定律。師：介紹歐姆定律及其表達(dá)式。體驗各種事物間奇妙的聯(lián)系。如果分別用電壓表和電流表測出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓值和通過它的電流值，就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導(dǎo)體的電阻值?；顒又?，電流表和電壓表的電阻特點是直接給出的，因此它們的構(gòu)造并不需要涉及，應(yīng)主要側(cè)重于從歐姆定律分析兩表的連接方式及其限制。資料來源：：1805986694，597161994 更多資源下載地址：更多資源下載地址：資料來源：：1805986694，597161994資料來源：：1805986694，597161994