【正文】 要引導學生明確題設條件，正確地選擇物理公式，按照要求規(guī)范地解題，注意突破從算術法向公式法的過渡這個教學中的難點．特別需強調歐姆定律公式中各物理量的同一性，即同一導體，同一時刻的I、U、R之間的數(shù)量關系．得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個變換式，學生應該是運用自如的，需要注意的是，對另外兩個公式的物理含義要特別注意向學生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式.(三)情感目標介紹歐姆的故事，對學生進行熱愛科學、 教材分析本節(jié)教學的課型屬于習題課，并使學生初步明確理論和實際相結合的重要性。得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個變換式，學生應該是運用自如/ 4 的，需要注意的是，對另外兩個公式的物理含義要特別注意向學生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式。通過練習2引導學生總結出測電阻的方法．由于用電流表測電流，用電壓表測電壓，利用歐姆定律就可以求出電阻大?。詺W姆定律為我們提供了一種則/ 4 定電阻的方法這種方法，叫伏安法．板書設計一、歐姆定律導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，、歐姆定律表達式 I=U/R三、歐姆定律計算已知 R=807Ω,U=220V，求 I解根據I=U/R 得 I=U/R=220V/807Ω= 答 小結：學生歸納，教師補充，布置作業(yè) 探究活動【課題】歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程 【組織形式】個人和學習小組 【活動方式】 、互聯(lián)網查找資料 / 4第三篇：歐姆定律教案歐姆定律及其應用【學習目標】，能運用歐姆定律進行簡單的計算。【重點難點】重點：掌握歐姆定律，會用歐姆定律分析電路問題，進行電路計算?！緦W指導】一、知識鏈接導體中的電流與導體兩端的電壓和導體的電阻之間有什么關系？二、探究新知（一）閱讀教材P26頁，思考下列問題： ？？各個物理量的單位是什么？點拔：利用歐姆定律解決問題要注意以下幾點：（1）歐姆定律中的 I、U、R 都是指同一導體或同一段電路上對應的物理量。（2）由歐姆定律的變形公式為U = IR、R =。（二）串聯(lián)電路中的電阻關系，觀察實驗現(xiàn)象，思考這說明什么問題？ 實驗現(xiàn)象說明：串聯(lián)的兩個電阻，總電阻比一個電阻。如圖兩個串聯(lián)導體的電阻值分別為Rl和R2 , 設串聯(lián)電路的總電阻為R，Rl和R2兩端的電壓分別為U1和U2，串聯(lián)部分兩端的電壓為U ,通過Rl和R2的電流分別為I1和I2，根據歐姆定律推導R和RR2之間的關系。（三）并聯(lián)電路中的電阻關系把兩個同樣阻值的電阻并聯(lián)起來，我們再觀察實驗現(xiàn)象，又能得到什么結論？實驗現(xiàn)象說明：并聯(lián)電路的總電阻的阻值比＿＿＿＿＿＿＿都小。設各支路的電阻分別為R1和R2，并聯(lián)電路的總電流為I。對于多個電阻（RRR3 ? ?Rn）并聯(lián)，同理可以得到： =即并聯(lián)電阻的總電阻的倒數(shù)等于之和。國物理學家＿＿＿＿＿在19世紀初期經過大量實驗得出的，它的內容是導體中的電流，跟導體＿＿＿＿＿＿＿＿＿成正比，跟導體的＿＿＿＿＿ 成反比。人體安全電壓不高于36V，當通過人體的電流接近30 mA時就會有生命危險。對歐姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句話是錯誤的：()A．對某一段導體來說，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比； B．在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟電阻成反比； C．導體中的電流既與導體兩端的電壓有關也與導體電阻有關；D．因為電阻是導體本身的屬性，所以導體中的電流只與導體兩端電壓有關，與電阻無關。要想使1000Ω的定值電阻通過8mA的電流，那么應給它加________V的電壓；如果該定值電阻所允許通過的最大電流是25 mA，那么它兩端所能加的最大電壓是_________V。10．一個20Ω的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應為()A．0～，0～3V B．0～，0～15V C．0～3A，0～3V D．0～3A，0～15V11．如圖所示電路，當圖中的開關S閉合時，電壓表有“+”、“3V”、“15V”三個接線柱，問電壓表應使用的是哪兩個接線柱?1如圖所示的電路中，A、B兩端的電壓是6V，燈L1的電阻是8Ω， A，求：(1)通過燈L2的電流；(2)燈L1兩端的電壓；(3)燈L2兩端的電壓和燈L2的電阻?！疽c歸納】歐姆定律中的 I、U、R的關系是I=U/R,串聯(lián)電阻的總電阻等于?！緮U展訓練】，將它與R2并聯(lián)后，總電阻為5Ω，若將R1與R2串聯(lián)，則總阻值為（） ，阻值分別為30和10Ω，把它們串聯(lián)起來，其總電阻是（） ，通過導體的電流是1A，如果將該導體兩端的電壓減少到2V時，通過導體的電流是（） （)，它們的總電阻是多大？如果電源電壓為3V，則電路中的電流為多大？，R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關后。本次課的邏輯性、理論性很強，重點是學生要通過實驗得出歐姆定律，最關鍵的是兩個方面：一個是掌握實驗方法，另一個就是理解歐姆定律。②通過實驗認識電流跟電壓和電阻的定量關系。能用聯(lián)系的觀點看待周圍的事物并能設計實驗證實自己的猜測。難點：設計實驗過程；實驗數(shù)據的分析，得出結論。學生有較強的好奇心和求知欲。五：教學儀器：三節(jié)干電池、定值電阻（1～10）、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線若干。列出實例電扇調檔這樣通過簡單回顧、分析，使學生很快回憶起三個量的有關概念，通過猜想使學生對這三個量關系的研究產生了興趣，激發(fā)了求知欲望，并使學生的注意力很快指向本節(jié)課。探究電流跟電壓的關系時，要保持導體的電阻不變；探究電流跟電阻的