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《形勢與政策》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)大綱1-預(yù)覽頁

2024-11-05 06:23 上一頁面

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【正文】 流相結(jié)合,正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合,大集中與小分散相結(jié)合。其中,平時(shí)表現(xiàn)包括參加《形勢與政策》課、形勢報(bào)告會(huì)、電視教學(xué)等出勤情況,占總分的40%,課程結(jié)束后的開卷考試(撰寫論文)成績占總分的60%。二、課程的教學(xué)目標(biāo)與總體要求教學(xué)總體目標(biāo)通過形勢與政策的教育,使學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事,促進(jìn)大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力,自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn),做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。課程最主要的特點(diǎn)是形勢發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)性。主要考核內(nèi)容形勢與政策的有關(guān)理論;國際形勢與我國對(duì)外政策;國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢;我國的一些基本國策;國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn);學(xué)校規(guī)章制度和就業(yè)形勢與指導(dǎo)。專題分為常項(xiàng)性的專題和動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性的專題兩類。本課程的深廣度教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察形勢,正確把握當(dāng)下國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn),從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局,引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情,理解黨的路線、方針和政策,提高社會(huì)主義覺悟,做好自我規(guī)劃。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、多方交互、溝通便利的特點(diǎn),加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),增強(qiáng)《形勢與政策》課教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。第四篇:形勢與政策課程教學(xué)大綱《形勢與政策4》課程理論教學(xué)大綱一.課程基本信息開課單位:黨委宣傳部課程編號(hào):16000014b,16000015b,1600016b,1600007b 英文名稱:Situation and Policy學(xué)時(shí):總計(jì)32學(xué)時(shí),其中理論授課20學(xué)時(shí),觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時(shí)學(xué)分:形勢與政策面向?qū)ο螅喝1究茖I(yè)教材:依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。b本課程是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。第三,培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢和理解政策的能力,特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力。(3)經(jīng)濟(jì)形勢的分析與展望。(3)國際熱點(diǎn)問題。中國經(jīng)濟(jì)形勢的分析與展望。(二)基本要求:1.通過國內(nèi)形勢的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國國情和國內(nèi)發(fā)生的重大事件,掌握黨的路線、方針、政策,使大學(xué)生的價(jià)值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義這一共同理想的基礎(chǔ)上,在對(duì)國家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中,產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。4.通過專題片觀看使大學(xué)生了解我國國情和國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,掌握黨的路線、方針、政策,使大學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義服務(wù)。鑒于本課程沒有相對(duì)穩(wěn)定的教材,根據(jù)國家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點(diǎn),自編教材和教輔資料,定期訂購形勢教育音像資料,按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生觀看??偝煽儾捎梦寮?jí)記分制,平時(shí)成績?yōu)?0%,期末成績?yōu)?0%。自1987年國家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢與政策》必修課以來,對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情、正確理解黨的路線、方針和政策,提高愛國主義和社會(huì)主義覺悟方面發(fā)揮了重要作用。(制定人:鄒 穎 審定人: 張堅(jiān)強(qiáng))第五篇:形勢與政策20152016教學(xué)大綱《形勢與政策》課程教學(xué)大綱一、課程說明(1)課程編號(hào):(2)課程名稱:形勢與政策 英文名稱:Situation and Policy(3)學(xué)分/學(xué)時(shí):2學(xué)分/32學(xué)時(shí)(4)適應(yīng)專業(yè):全校所有專業(yè)(5)課程簡介:《形勢與政策》教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。三、課程的教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配(1)教學(xué)方法教師課堂講授為主,實(shí)踐教學(xué)為輔,通過專題講授、多媒體教學(xué)等方式和手段,提高教學(xué)的實(shí)效性。每位合班負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)學(xué)生成績的最終評(píng)定。期末考核:結(jié)合課堂講授內(nèi)容撰寫不少于2000字的時(shí)事評(píng)論和熱點(diǎn)問題分析。附:《2015年下半年高?!靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年,是全面依法治國的開局之年,也是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。總書記從時(shí)代和全局高度,圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍,發(fā)表了一系列重要講話。二要不斷深化中國特色社會(huì)主義和中國夢教育,通過歷史變化、現(xiàn)實(shí)成就、國際比較,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。一要宣講黨的十八屆五中全會(huì)的重大意義,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解、全面掌握全會(huì)精神的豐富內(nèi)容?!笆濉睍r(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決定性階段。一要著力宣講中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義,中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位、重大貢獻(xiàn)和中國付出的巨大民族犧牲。五要著力宣講中國堅(jiān)持走和平發(fā)展道路,反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。二要圍繞互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造2025等國家戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃,介紹相關(guān)背景、闡釋內(nèi)涵、國內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢及給大學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的機(jī)遇。教學(xué)中,要著力宣講闡釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)、新變化。新常態(tài)是一個(gè)普遍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,高速增長的經(jīng)濟(jì)體基本都經(jīng)歷過這一過程;新常態(tài)下我國經(jīng)濟(jì)增長仍需要繼續(xù)保持在中高速水平。通過教育教學(xué),增強(qiáng)對(duì)中國未來發(fā)展的信心。一要闡明當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。三要宣講深化農(nóng)村改革的系列舉措。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè),成為活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、破解“三農(nóng)”難題的生力軍。二要闡釋黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭對(duì)全面從嚴(yán)治黨的支撐作用,宣講黨中央的方針政策和工作部署以及取得的明顯成效,消除學(xué)生在一些腐敗認(rèn)知上的模糊認(rèn)識(shí)。三是正確看待“反腐過頭”論、“反腐自黑”論、“反腐無用”論等聲音,破除反腐中的錯(cuò)誤觀點(diǎn),認(rèn)清反腐敗的重要性、必要性和艱巨性。90多個(gè)亞非國家代表隆重舉行萬隆會(huì)議60周年紀(jì)念活動(dòng),發(fā)出團(tuán)結(jié)合作的聲音。關(guān)注的目的,要讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到,國際秩序與話語權(quán)之爭的嚴(yán)峻性,認(rèn)識(shí)到中國始終是國際秩序的維護(hù)者而非挑戰(zhàn)者,是國際秩序的建設(shè)者而非破壞者,是國際秩序的貢獻(xiàn)者而非所謂“搭便車者”。與日本達(dá)成新版防衛(wèi)合作指針,大力推動(dòng)TPP談判;在中東重點(diǎn)打擊“伊斯蘭國”,推動(dòng)伊朗核問題達(dá)成全面協(xié)議。美歐繼續(xù)對(duì)俄施加制裁,俄實(shí)施“反危機(jī)”計(jì)劃,加緊推進(jìn)歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟等地區(qū)一體化。今年以來,全球經(jīng)濟(jì)繼續(xù)呈溫和復(fù)蘇態(tài)勢。二要分析風(fēng)險(xiǎn)因素。通過介紹我國發(fā)展外部環(huán)境的總體形勢,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在世界主要經(jīng)濟(jì)體中發(fā)展態(tài)勢中仍然向好?!耙粠б宦贰钡牧Ⅲw布局日趨清晰,同沿線國家發(fā)展規(guī)劃的對(duì)接不斷取得進(jìn)展,特別是我國分別同俄羅斯、歐洲簽署了發(fā)展規(guī)劃對(duì)接的聯(lián)合聲明,使“一帶一路”倡議在這兩個(gè)方向上取得了重大進(jìn)展。三要講清“一帶一路”建設(shè)的理念。同時(shí),也要認(rèn)識(shí)到“一帶一路”是一個(gè)長期的戰(zhàn)略布局,在其發(fā)展過程中,也將面臨各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在教育教學(xué)中,一要宣講我國總體外交形勢。積極參與解決國際地區(qū)熱點(diǎn)難點(diǎn),在尼泊爾發(fā)生重大地震災(zāi)情時(shí)及時(shí)伸出援手,在伊朗核問題全面協(xié)議談判、南蘇丹政治進(jìn)程、也門等問題上發(fā)揮建設(shè)性作用,積極探索有中國特色的熱點(diǎn)問題解決之道。
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