【正文】 (僅供參考，無展開)政府職能重心的轉變職能重心從政治職能轉向經(jīng)濟、社會職能政府職能方式的轉變職能方式從單一的行政方式轉變?yōu)樾姓摹⒔?jīng)濟的、市場和社會等多種方式的結合政府職能關系的轉變職能關系在高度集權和職能泛化轉變?yōu)榉智迓毮堋⒗眄橁P系（2）政府職能社會化的意義（P34）(僅供參考，無展開)政府職能社會化有利于政府機構精簡政府職能社會化有利于減輕政府壓力政府職能社會化有利于構建激勵和約束機制政府職能社會化有利于推進社會民主化進程2.(1)行政執(zhí)法的要求（P224P225）(僅供參考，無展開)行政執(zhí)法是指行政機關依法采取的具體直接影響行政相對人權利義務的行為，或者對個人，組織的權利義務的行使和履行情況進行監(jiān)督檢查的行為。也要加強對行政機關內(nèi)部的監(jiān)督，主要是上級行政機關對行政機關及其工作人員的行政行為所實施的監(jiān)察和督導，具體的包括： 4.(1)行政倫理規(guī)范的內(nèi)容和要求（P126P127）內(nèi)容：廉潔奉公方面的行政倫理規(guī)范勤政為民方面的行政倫理規(guī)范求真務實方面的行政倫理規(guī)范要求：行政倫理規(guī)范反應的是行政管理領域中的倫理關系和道德要求，是行政人員處理個體之間以及與組織之間的相互關系的行為準則。實施效果上：行政倫理規(guī)范主要是由黨和政府的某一部門來執(zhí)行，違反行政倫理規(guī)范要受到道義上的譴責。正義是人類群體生活所不可缺少的倫理精神和道德原則，行政人員行使公共權力必然需要以正義為基本倫理原則。三．論述題（P27）政府職能逐漸擴大。通過吸收工人和人民群眾參與管理等，緩和社會階級矛盾，通過行政改革來適應經(jīng)濟基礎及生產(chǎn)力的發(fā)展要求。專業(yè)化手段和專門知識的應用，不僅提高了行政管理活動的頻率，同時也提高了行政管理活動的科技含量，為政府職能提供了更加多樣的實現(xiàn)渠道。提高政府工作效率?！敖?jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務”是我們已經(jīng)明確的政府職能定位，也是我國政府職能轉變的目標。企業(yè)行政管理的內(nèi)容包括：（1）辦公事務管理、（2）行政后勤管理、（3）文書檔案管理、（4）人事財務管理和安全保障管理等方面。戴明循環(huán)PDCA是一個持續(xù)改進模型，它包括持續(xù)改進與不斷提高的四個循環(huán)反復的步驟，即計劃、執(zhí)行、檢查、處理。1搞好企業(yè)接待工作的積極作用：（1）可以使企業(yè)改善外部環(huán)境（2)可以使企業(yè)擴大對外影響（3）可以使企業(yè)獲得大量信息（4）可以為企業(yè)樹立良好形象（5）接待工作是聯(lián)系合作的橋梁（6）便于領導工作的開展1會務工作的特點：商業(yè)性、服務性、被動性、事務性、綜合性、保密性、時間性。1辦公室內(nèi)部設計有三種類型：封閉式、開放式和全景式。是日文整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)這五個單詞。加強財產(chǎn)物資管理的建議：提高資產(chǎn)管理人員素質(zhì)、完善固定資產(chǎn)管理制度、設置控制指標考評制度。另一種是用公用信箋書寫的。 戴明循環(huán)或稱PDCA循環(huán)、PDSA循環(huán)，有時也被稱為戴明倫（Deming Wheel）或持續(xù)改進螺旋（Continuous Improvement Spiral）。企業(yè)內(nèi)訓：聘請培訓師在企業(yè)內(nèi)部培訓。其他類型培訓：（1）課題式培訓；（2）輪崗式培訓；（3）研討式培訓；（4）度假式培訓；（5）派出式培訓；（6）網(wǎng)上培訓?；饕氊熓牵簠f(xié)調(diào)員工與管理者、員工與員工之間的關系，引導建立積極向上的工作環(huán)境。勞務關系是指兩個或兩個以上的平等主體之間就勞務事項進行等價交換過程中形成的一種經(jīng)濟關系，即用工者依約向勞動者支付勞務報酬的一種有償服務的民事法律關系。46 社會保險的組成 P191 目前的社會保險組成為：養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、生育保險等。競業(yè)限制競業(yè)限制是企業(yè)對負有保守企業(yè)商業(yè)秘密的勞動者，在勞動合同中約定勞動者在終止或解除勞動合同后，在一段時間內(nèi)不得到與本單位生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務的有競爭關系的其他企業(yè)任職，或者自己開業(yè)生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務的競業(yè)限制年限，規(guī)定二年。：企業(yè)具有競業(yè)限制簽訂的主動權，在接觸或者終止勞動合同后，企業(yè)可以主動在認為勞動者沒必要履行競業(yè)限制協(xié)議的情況下，可以單方面解除競業(yè)限制協(xié)議。勞動合同的期限分為三種：。必須訂立無固定期限的情況：勞動者在該企業(yè)連續(xù)工作滿十年；國有企業(yè)改制或初次實行勞動合同制度，勞動者在該企業(yè)連續(xù)工作滿十年且距法定退休年齡不滿十年；連續(xù)兩次訂立勞動合同；企業(yè)之用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面合同的。不同的合同期限可以約定不同的試用期。50 勞動合同的解除和終止 P198199 勞動合同的解除（1）經(jīng)勞動合同雙方當事人協(xié)商一致，勞動合同可以解除（2）企業(yè)可以隨時解除勞動合同，并不需要經(jīng)濟補償金的情況： a)因員工未能在30天內(nèi)提供其被錄用的相關資料，至使企業(yè)無法辦理錄用及社會保險繳納手續(xù)的。根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務教育學校的內(nèi)部管理體制為校長負責制。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。1教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起60 日內(nèi)做出處理。1在校外活動中，教師處于啟發(fā)指導地位。2《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》規(guī)定公辦學校參與舉辦的民辦學校必須獨立的項目是:獨立的法人資格、獨立的財務會計制度、獨立校園和教育教學設施、獨立招生和頒發(fā)學業(yè)證書。2教育政策分析的類型包括:回溯性政策分析、綜合性政策分析、前瞻性政策分析。3學校管理是資源的經(jīng)營，是運用和發(fā)揮辦學資源的效用，從而達到辦學目的的一種經(jīng)營活動。3目標管理的實質(zhì)是要處理好領導和被領導者之間的關系，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，讓他們實現(xiàn)自我管理。3教育人事行政是指國家依據(jù)一定的法規(guī)制度，對教育人員進行管理的活動。作為一種官職的督學，它是一種行政官職，在國家督導團設有總督學、副總督學和督學三級；在地方一般稱為督學。3教學大綱，又稱課程標準，是單科課程的總體設計，它以綱要的形式，從整體上規(guī)定某一學科的性質(zhì)、目的、任務、內(nèi)容，結構、授課時數(shù)、教學進度和教學法建議等，是有關學科教學的指導性文件，是編寫教材和評估教學質(zhì)量的基本依據(jù)。二是校長負責與民主管理的關系。校長要對下授權，實行分層負責。首先是校本化管理的挑戰(zhàn)。（2）現(xiàn)代學校對教育管理的挑戰(zhàn)。首先是對學校組織結構的挑戰(zhàn)。首先是對傳統(tǒng)知識觀的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代學校制度建設要解決的是國際背景中的由近代向現(xiàn)代或者由現(xiàn)代向后現(xiàn)代的轉型，以及國內(nèi)背景中由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉軌過程中新型學校制度的建構問題，這一問題集中體現(xiàn)在三方面，即學校與政府的關系，學校內(nèi)部治理結構，學校與社區(qū)的關系。從學校與社區(qū)的關系看，學校是社區(qū)的一部分，學校要面向社會，樹立顧客意識和服務意識，與家長和社區(qū)建立積極的互動關系，以求社會對學校的支持、服務與監(jiān)督。再次，面向社會辦學，完整建構學校、家庭和社區(qū)之間的伙伴關系。它增強了教師的競爭意識和危機意識，在一定程度上對調(diào)整教師隊伍，激勵教師發(fā)展和激發(fā)教師工作積極性有一定的作用。第三，從經(jīng)濟學角度看，學校要為末位淘汰制付出一定的成本和代價。會后，校長通知政教主任，要他提供一份參加籌備會議的人員名單。以后類似的事常有發(fā)生。但主管副校長心里的疑問有增無減，他鼓足勇氣找校長交換意見。我認為三角關系是有利于工作的正常聯(lián)系方式。在這過程中，校長能否過問？下一步我還要越過政教主任去找年級組長、班主任，這些是否都要單線進行?”副校長一時也說不清這個道理，只是覺得別扭，不利于協(xié)調(diào)工作。校長要充分發(fā)揮副校長的作用，應對其權力予以充分尊重。(3)案例中主管副校長產(chǎn)生疑問是有道理的，是可以理解的。這種表現(xiàn)應予肯定。交流中，難免會遇到許多具體的要求?！薄拔医o總務主任說一下，讓他解決?！崩钚ｉL的解釋，一些教職工仍不贊同，他們認為，領導成員多，應是校長說了算。不按章辦事，校長說的也不能算數(shù)。李校長的看法得到領導成員的贊同，但有的教職工還向他提出問題：“這樣說，校長不是‘無為而治’了嗎？”他回答說：“校長應該為他所應管，而不為他所不應管。二是放權式，即將權力定位于群體每個成員。其長處是組織嚴整，指揮統(tǒng)一，行動一致，效率顯著。這種方式雖有利于某些事業(yè)心強、成就欲高、富有創(chuàng)造性的下級充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造性。其余權力則按職責范圍分授他人，但保留協(xié)調(diào)權、指導權、干預權和最后否決權。顯而易見，案例中的李校長的管理方式應屬于民主式。清政府在他的建議下于1884年設新疆行省。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強盜是()12．下列人物與事件有直接聯(lián)系的一組是()————指揮武昌起義 復—— 謇——創(chuàng)辦大生紗廠13．魯迅在《狂人日記》中寫到“我翻開歷史一查……每一頁上都寫著?仁義道德?……仔細看了半夜……滿本都寫著兩個字?吃人?”，請你說出它最準確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容（），反對愚昧，反對專制14．中國工農(nóng)紅軍取下八角帽，摘下紅五星，穿上國民革命軍軍服，開赴抗日前線應該在：（）15．毛澤東曾提筆寫到“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。（36分,共3題,每題12分）18．（本題12分）主題中國近代化的艱難探索在老師的指導下，歷史學習小組圍繞“中國近代化的艱難探索”這一學習主題，通過搜集、整理、分析材料，進行探究活動，請你一起參加。想一想，舊民主主義革命時期中國人民向西方學習，為什么屢遭失敗？你能得出什么結論？（3分）19．（本題12分）主題重走長征路步驟一： 了解長征歷程材料一：毛澤東《七律?長征》：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（1）根據(jù)材料一中的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，結合所學知識，說說紅軍長征途中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？（至少寫出3個）（3分）（2）回憶所學知識，請你完成如下紅一方面軍的長征路線圖：①遵義②大渡河臘子口③。四萬萬同胞齊武裝,不分黨，,世界的和平見曙光.（2）材料一是孫明同學收集到的《黃河大合唱》中的歌詞片段。回國后在央視《東方時空》談訪日感受時說，在日本參觀靖國神社的人每年大約有500萬人次，且大部分是青年人，而參觀日本的和平展館每年卻只有50萬人次左右。即洋務運動學習西方的軍事器物，戊戌變法、辛亥革命學習西方的政治制度，新文化運動學習西方的思想文化。（3分，任一點得1分）（2）瑞金、金沙江、吳起鎮(zhèn)（或陜甘革命根據(jù)地）（3分）（3）會寧會師（或三大主力紅軍會師）。（2分，任一點得1分）20．（1）九一八事變 ； 盧溝橋事變 ； 南京大屠殺（3分）（2）影響：鼓舞（激發(fā)、調(diào)動）了中國人民抗日熱情（斗志）。（2分，任一點得1分）