【正文】 如此色彩繽紛，轉角相遇誰會紅著臉，誰又會紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事，走在不同的路上，看過不同的風景，遇到過不同的人，經歷過不同的事兒，猛然回首時卻無意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。好簡單的理由，簡單到我自己都懷疑自己是有多傻。我喜歡北京，一直喜歡它。靜中有自己的堅持，是一件完美的事情。每個人對于這一切都有他自己的處理方式。作為攝影家，就應該通過鏡頭記錄世界的美，并與世人分享鏡頭里抓取的美，給世人留下感動和美。說長卻也長，至少比其他一些生物而言要長得多。那么，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價值呢?我不由想起網上流傳甚廣的一句話：“人有三命：性命、生命和使命”。一個兢兢業(yè)業(yè)的電焊工，因自己的鍥而不舍和精益求精，練就一手絕活，變普通技術為絕美藝術，最終走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。但是，術業(yè)有專攻，有的電焊工成功了，因其精湛的技術晉身焊接大師。由此，我想到一句古語：三百六十行，行行出狀元。沒有追求的人生就如一潭泛不起半點微瀾的死水。所謂成功的要素，應該是流汗流血的付出，百折不撓的求索，持之以恒的毅力。給開網店的美國朋友Tom寫封信，請他代賣，要點包括：(尺寸、顏色、材料)注意：。(60分)船主誘一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。漆工順手補好海船的漏洞，貪圖的并不是回報，漆工“順手”之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現(xiàn)。??善意之心，在舉手投足間溫暖著生活。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。??其實善意，并不需要我們的舉動有多驚天動地，并不需要我們如英雄一般時刻獻出生命。用這些假設的排比句把社會上的反面現(xiàn)象批駁出來更有震撼力，真正好的議論文需要有情感，這篇文章非常有情感，看了能感召讀者，語句運 用十分流暢，事例運用也十分恰當，是篇很好的文章。俗話說“善有善報”，有善就會有回報，但我們行善不是為了刻意追求回報，而是為了人生中的那一份豁達，那一份快樂。這就有如贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和受花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋，在生活中，我們都應該這樣。還有一個耳熟能詳?shù)墓适拢幸粋€盲人住在一棟樓里。盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖?。開燈這件小事，方便了別人的同時也方便了自己，何樂而不為呢?！军c評】此文的開頭點題十分恰當，我們容易忽視善良，行善不要刻意求回報。有點不一樣。從“分享”的物質層面看，可理解為對有形的物質的分享，物質上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”正是此理?？圩　胺窒淼膶ο蟆闭归_。人類與其它動物的區(qū)別在于能通過語言分享他人的經驗，正是這一點使人類能夠走出叢林，使文明得以延續(xù)。分享是一種大智慧，需要豁達的心胸、坦誠的態(tài)度，還需要智慧和策略。也許他們并不在閃光燈下耀眼奪目，有時或許渺小如微塵，似乎看不到他們的存在。于是俞伯牙與鐘子期共同 欣賞這份相遇相知的情。分享，卻也如此凄涼?？嗪蟊闶翘?，分享后便是快樂。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。鼓起勇氣，讓我分享你的生命！第四篇：2017新課標全國卷II卷高考滿分作文2017新課標全國卷II卷高考滿分作文：眼界無窮世界寬“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺。杜甫說“會當凌絕頂，一覽眾山小”。君不見，“秀”成了“規(guī)定動作”：秀顏值，秀財富。“世界那么大”的誘惑敵不過“社會充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣? “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。明知守株待不來兔，卻總想天上掉餡餅。他們花費了更多的時間和汗水，卻閱盡了世間滄桑，收獲了寶貴的經驗。意在告誡為師者。引到適宜處即放手。又怎能一展翅膀，搏擊社會的風風雨雨，領略世道的苦辣酸甜？倘若為師者一路帶領學生前行，幫助學生解決他們所遇到的每一個困難，學生又怎能獨立思考。一直走在老師的老路上的學生，最終不過是師長的一個復制品。與其守著父母的豐厚家產，不如自己另立門戶。找到了自己的事業(yè)，前輩不留財富，因為授之以漁。放手任其經受風雨的洗禮。一路艱辛鑄就了風雨不驚的平穩(wěn)。對生命更完美的詮釋動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵?！痹S多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如此場景日復一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺得別樣的狼狽不堪。遠離森林，被關在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡直就是斷送了我們的余生。管理“我”的人美曰其名說是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。至今“我”無法用言語來形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實已經傷害到“我們”的覓食