【正文】 前回家鄉(xiāng)，與二哥談起幺叔，我說他送了我一塊豬肉，我無論如何要去給他辭個年。那是一個什么樣的家呀，一間房，一張灰不溜秋的滿是坑坑洼洼的桌子擺在同樣坑坑洼洼的屋子的中央。 回到二哥家，早飯正熟，邊吃飯邊與二哥二嫂對幺叔的境遇和為人唏噓 不已。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒難以還情，便不再強拉。二哥說，快回屋內(nèi)接著吃飯吧，你又不是不知道，農(nóng)村人都這樣，再窮，也不愿欠別人的情，欠情如欠債，頭頂鍋兒賣，特別是老年人，更 怕欠人情還不上。格林和威廉 何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎 超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福 困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。讓思維轉(zhuǎn)個彎，無用功只會降低生命機械的輸出功率。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓 6 人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿?！? 須知道，當把金球獎的“最佳導(dǎo)演獎”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福 本文不是從材料寫起，而是在第 2 段 中把“格林兄弟”的故事當作事例加以轉(zhuǎn)述?！备鲉为毘啥危ふ?、醒目、概括。格林和威廉 我與真善美詩意棲居 當厚厚的一摞《格林童話》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當慈愛的父母為嬰兒朗誦那詩篇般的傳說，當童話中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢增色??這些傳說的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類發(fā)展史的聯(lián)系，于無言處彰顯。 我們總是如此，實用性的價值標準成了現(xiàn)代人的鼻環(huán)，殊不知科學(xué)、技術(shù)、修辭終須美感、善念與真誠為線，前來縫合。若我們只是一味追求實用的勞績，縱使有豐碩的穗粒、有甜美的飯食，卻依舊只是匍匐于地的生靈。 當我們翻讀《格林童話》，或是《同海經(jīng)》、《伊索寓言》，我們看到的人類歷史前行之指路燈，皆是人性的光芒。我要同樹的主干一般強壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實的責難裁成片片綠葉貼于項間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{晴空。文章引述荷爾德林、海德格爾的詩思哲語，對人性的審美價值進行有效剖析，富有象征意味的結(jié)尾升華照應(yīng)主題，結(jié)構(gòu)嚴謹，韻味悠長。格林兩兄弟的假設(shè)，他們 只是為了證明民間童話和歷史是否有聯(lián)系，最后卻求證不了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發(fā)現(xiàn)并且出版了這個再印幾萬次，發(fā)行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。青蔥之年他便打工于電影公司劇本創(chuàng)作，郁郁不得志而度日如年，后困機緣巧合，恰有一小成本電影邀不到導(dǎo)演，他的毛遂自薦才成就了一段佳話。 偶然存在于必然之中，這個“必然 ”是什么呢？文章能否闡述充分呢？這些都在挑戰(zhàn)著作者。格林和威廉 尋找硬幣另一面的價值 硬幣有兩面，這一面此時或許有些暗淡無色，但將它翻轉(zhuǎn)過來，另一面的價值或許會讓你更加驚喜。赫本，她擁有天使般的微笑，她曾 經(jīng)是個芭蕾舞舞者，但當她在發(fā)現(xiàn)無望當上首席舞者時選擇了演戲，但精湛的舞技為她得到更多的掌聲。原先的舞蹈基礎(chǔ)，赫本發(fā)現(xiàn)了它另外的價值，即使做不成首席的舞者，卻能夠讓自己在銀幕中完成一個又一個華麗的轉(zhuǎn)身。但當他拿起了畫筆，找到了硬幣另一面的價值，他筆下的小人因為他豐富而真實的情感而充滿了靈性，他也漸漸地從生活中發(fā)現(xiàn)了更多的微小的美麗，讓他以（在）瑣碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真諦。 點評： 這篇考場作文采取規(guī)范議論文的寫法，審題準確，以 硬幣兩面的價值為喻，形象生動，以小見大，切題快捷。娓娓道來，十分親切，毫無空洞的說教。格林和威廉 站對人生的舞臺 美麗的故事，當其遭遇“人類發(fā)展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。終于，他成了一名最純粹的作家，他找到了文學(xué)這一個真正屬于他的舞臺，他造就了最炫目的成功！人生的選擇就在一瞬之間被作出，從此生命逆轉(zhuǎn)，朝著無比光明的前方，勇往直前?？伤x擇了一個更適合自己的領(lǐng)域，從此一根竿，一個絕美的女子，演繹著體育王國的一個童話，和她的名字一起，搖曳在無比絢麗的人生頂端。終于 ，政壇少了一個顯然不太油滑的政客，樂壇多了一個能激蕩人心的歌者。讓我們睜開靈動著智慧的雙眼，尋那樣一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。第 4 段，由反面寫起，轉(zhuǎn)向正面論述，進一步照應(yīng)、強化論點。格林兩兄弟的假設(shè)，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯(lián)系，最后卻求證不 了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發(fā)現(xiàn)并且出版了這個再印幾萬次，發(fā)行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車勞頓原來是用以抵化一個明媚的春顏，紅了櫻桃，綠 了芭蕉。 幾時看過《康熙大帝》這壯闊豪邁的帝王史詩，驚羨于作者非凡的敘事能力和淵博的才學(xué)。誰也無法理解這樣的癡迷能為那個蕭艾遍生的年歲帶來什么。 人們常常以為，成功多帶有偶然性、殊不知，智慧女神的光芒更勝過幸運女神的眷顧。當我們剝落虛無，觸摸心壁上的紋脈，點亮夢想，哪怕燈火闌珊，也必定能照亮一寸欣喜的腳印。我可以窺見，那一個鐘愛詩詞，沉醉文學(xué)的青衫少女，凌波而來，在歷史驀然回顧中，化羽涅槃?? 點評： 這是一篇抒情濃郁，詩意盎然的散文。 2020 年高考福建滿分作文 材料題：雅各布 可是又不得超出材料內(nèi)容和含意。 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。我們該感動，我們該慶幸，若無那兩位藝術(shù)家慧眼，或許這位心靈音樂者只能隨紅塵的波浪與我們漸行漸起，直至消失殆盡。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時，看到生命在真諦里條然凈化。無論何時，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角（羽），琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢，屈子離騷，都會在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂章！ 閉眼馭思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過無痕，一種大愛留香。格林和威廉 塵封的夢，重拾未晚 初春的清晨，風微微揚起輕紗的薄簾，紛揚的雨絲宛若曲終回環(huán)，輕輕著落。年幼的爺爺偷偷將曾祖父的琵琶藏了起來，躲 過了土匪的洗劫。家里人禁止他們來往。（得以）獲救已是萬幸，只是爺爺從此戴上了一顆假眼睛，人也重（從）此消沉。夢的腳步慢慢追上被生存奴役、驅(qū)趕的爺爺。暑假，我回去看他，搬出了裝飾精美，卻落滿塵埃的琵琶，輕輕撥弄。 可是，一陣清風又將人們吹醒了，也許只要一瞬，記憶便被席卷而來，像久別重逢的好友與你娓娓道來。 點評： 這是一篇主題含蓄、耐讀的敘事散文。不論是開篇的景物描寫，中間夾雜的議論、抒情到結(jié)尾的畫龍點睛，彰顯出該考生的文字功底，令人常 讀有味， 13 其中蘊含的主旨又是那么的令人深思。格林兩兄弟的假設(shè)，他們只是為了證明民間童話和歷史是否有聯(lián)系，最后卻求證不了，然后把筆記本束之高閣，后來是他的朋友發(fā)現(xiàn)并且出版了這個再印幾萬次，發(fā)行幾億本，被四十幾個國家翻譯成五十多種語言的《格林童話》。至如三國之李蕭遠作《運命論》曰：“夫治亂，運也；窮達，命也；貴賤，時也。其志壯哉，其行壯哉，其言壯哉?！比擞胁粭売趬阎局蓝蟊赜胁恢刑幍弥Ｓ嘁詾楦ナ且?，孟嘗之徒獨養(yǎng)雞鳴狗盜之徒，未有匡扶國家之才賢?！贝朔怯嗨^“士運在勤不在求”乎？ 伯牙遇子期乃暢其意，相如因得意逐名漢武，商鞅得景監(jiān)方說秦王?！备`以為余為千里馬亦先已于伯樂矣?！哆\命論》曰：“木秀于林，風必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。余訚訚于此，欲作沛然之辭以廣余意，終日孜孜不倦于古今 典籍，所為何事？所擁何志？張載《日知錄》志曰（《近思錄》記張載言）：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。 甘肅省 2020 年高考滿分作文 閱讀下邊的材料，寫一篇不少于 800 字的文章。 ?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。 甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？ 重拾遺落的厚重 中國的圣賢先哲大都強調(diào)一種格物致知的精神，認為做學(xué)問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。古人專心做學(xué)問，對于貧困饑餓當真能安之若素。正如四大文明古國中除中國外其它三國的沒落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒落。其實知識本身就需一個長期的理解與領(lǐng)悟后方可掌握，而鉆研名著正是這樣的過程，雖然艱澀難懂，但細細咀嚼后卻別有一番滋味。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識的海洋中開拓一片全新的天地。指 出“失去了厚重的文化支撐，一個民族就很難立足于世界”，“閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，你也會變得厚重起來”。 甲：什么是淺閱讀？ 乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。挺好。 天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗， 是因為它有茁壯的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊?？墒窃跍\閱讀中，我們也失去了許多。在一次次的沉吟中，我陶醉著?? 要想體會到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書籍，細細地品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。正因為淺閱讀，我們也失去了 深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。 閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋中，徜徉于幸?？鞓分小Ｍ瑫r，考生的語言功底比較扎實，全文透露出難得的書卷氣，使文章上升了一個檔次。 丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。 ?。何液軕涯钸^去的日子 —— 斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。時間就是分數(shù)，時間就是前程，時間就是未來。因而，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個人的態(tài)度和需要。然而在嚴寒的冬季，瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫熱的茶水，因為它不僅可以幫你去 寒升溫，還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。雖然我們的目標相同，但達成目標的方法卻不計其數(shù)，因而在閱讀時，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。 說理是議論文的根本。 今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱 讀的行動。 乙：社會競爭激烈，生 活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎 丙 ： 人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。 也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。 喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。無論是排比還是比喻，抒情還是舉例，始終圍繞題旨來構(gòu)思，頻頻設(shè)喻，張弛有度。 今年世界讀書日這天網(wǎng)上展 開了關(guān)于淺閱讀的行動。 乙：社會競爭激烈，生 活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎 丙 ： 人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。 大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。 藍天 ，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。 19 碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。 在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養(yǎng)，有時甚至?xí)詨钠⑽?，淺閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。另外，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，也是本文的一個亮點。 宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個美麗的地球，人類出現(xiàn)、繁衍 ，從茹毛飲血的時代漸漸發(fā)展而來，形成了社會，擁有了文明。而我們現(xiàn)代人更是如此?？v觀全文，如果理解不錯的話，這個 “ 心 ” 就是指 “ 胸懷 ” 。作者用兩個并列的條件復(fù)句構(gòu)成了文章的主和弦： “?? 只要心中裝著他人便無怨無悔； ?? 只要看到自己也看到他人就無愧于心。 請你根據(jù)自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于 800 字。你的學(xué)習(xí)成績雖然在班上不是最好的，但在球隊，你是最好的，教練經(jīng)常拿你當作榜樣來訓(xùn)斥其他隊員，用他帶著方言的普通話說：“要想踢比賽，首先學(xué)習(xí)成績要好，進入大學(xué)里，會有更多的比賽機會。每天下課之后你都會來到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的時候我很感動，從沒見你這么認真的做過筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說的每個字都記錄了下來?? 直到高考前那最緊張的一個月，你卻忽然說你要回安徽老家。然而他們卻要比我們承受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢想走得更遠?? 我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬萬的農(nóng)民工和他們的孩子們。 2020年高考廣東卷滿分作文 命題作文 “與你為鄰 ” 與你為鄰 那是我一直在尋覓著一種意境，一恍然見到的燈火闌珊處的身影。那似真似假的夢境里有的是《飲水詞》中納蘭容若對她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》里李清照的那份凄凄慘慘戚戚，曾幾何時也看到了曹雪芹那滿紙荒唐言中的一摸辛酸淚啊。 我夢到了，夢到 李白在我夢境中撒潑